文言文实词词义推断讲课稿教学提纲.ppt

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1、文言文实词词义推断讲课稿1、冀得归家一觐父母。2、夜缒而出，见秦伯。3、迨诸父异爨，内外多置小门。4、（奖赏）（用绳子往下吊）（生火做饭。）一、字形（拜见）抚军亦厚赉成名。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。方法总结：一、字形分析法通“娶”，迎娶通“促”，催促“倍”通“背”：违背字音1.愿伯具言臣之不敢倍德2.今若遣此妇，终老不复取3.昌宗从旁趣说（人名），使速言。4.崔家顾人刺我，请以闻。二、通“雇”，雇佣通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才

2、符合语境。通假字有同音和近音两种。方法总结：二、通假推断法(更加，越来越)(败逃者，逃亡的人)句式(安逸享乐)（疲劳）（减少）1.奉之弥繁，侵之愈急。2.追亡逐北。3.曹操之众远来疲敝。4.省徭役，减征赋。5.灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。6.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。三、（灭族）利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。方法总结三、句式观察法“行旅”与“人物”处于

3、对应位置，借助“人物”可推知“行旅”当为名词，故错。于是行旅不至，人物无资。行旅：旅行，游览。（04山东、河北）判断下列句中红字解释的正误：迁移四、1、岁凶，汝旁诸县多盗。2、李超，字魁吾，淄之西鄙人。3、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也4、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。。5.欲以峻法绳骄兵（庄稼收成不好）“河内凶，移其民于河东”“蜀之鄙有二僧……”（边境）行年四岁，舅夺母志。《陈情表》（改变）（严惩不贷）（饶恕）绳之以法制裁、约束教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。成语中保留

4、了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助 。方法总结四、知识迁移法判断下列句中红字解释的正误：时富室多以罪倾宗,而郑氏独完。完：灭亡。答案：联想教材《六国论》中“盖失强援，不能独完”中的“完”是“保全”的意思，正与语境相合。试试看：切记：勤积累，强记忆五、1、妪，先大母婢也，乳二世。2、登泰山而小天下。3、国家都陈留。4、沛公欲王关中。5、其一犬坐于前。（动词，喂养）（动词，认为......小）（动词，建都）（动词，称王）（名词做状语，像狗一样）语法根据汉语语法知识：主语、宾语大多

5、是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。方法总结五、语法判断法六、1、汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度，汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。2、孟子去齐，充虞路问曰：“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：君子不怨天，不尤人。”曰：“彼一时，此一时也。。（风度，威严）（高兴的脸色）六、1、齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当

6、有所成。”2、陈万年字幼公，沛郡相人也……善事人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯史高。（聪明）（讨好、阿谀奉承）文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。方法总结六、语境推测法一、字形分析法（形声、会意）二、通假推断法（同音、近音）三、句式观察法（相反、相近）四、知识迁移法（成语、教材）五、语法判断法（句子成分）六、语境推测法

7、（上下文）方法小结“理解常见文言实词在文中的含义”是《考试说明》对阅读浅易的文言文的一项要求。要正确理解和解释文言实词的意义，首先，必须通过一定量的诵读，增强语感；其次，要掌握一批常用实词的常用义项和用法；再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词意义的方法。活动四：检测反馈此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢