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时间:2021-01-23
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1、隐形的翅膀——积极的心理暗示主题班会 隐形的翅膀积极的心理暗示 辅导对象:七年级 理念阐述:心理暗示,是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点。是人们日常生活中,最常见的心理现象,受暗示性是人的心理特性。人们为了追求成功和逃避痛苦,会不自觉地使用各种暗示的方法,比如困难临头时,人们会相互安慰:快过去了,快过去了。从而减少忍耐的痛苦。人们在追求成功时,会设想目标实现时非常美好、激动人心的情景。这个美景就对人构成一种暗示,它为人们提供动力,提高挫折耐受能力,保持积极向上的精神
2、状态。 心理暗示对人的影响力是很大的,有积极的,也有消极的。积极的心理暗示往往能让人形成一种积极的思维习惯,从而带动人们朝向正向的积极的方向去发展。初中生正处在人格的形成和完善的过度时期,如何引导他们多加关注自己的优势,给自己鼓励和信心,避免轻易贴上消极的负面的标签是教师的一项重要任务。因此结合学生实际生活,给予他们正向的引导,使其正确认识并学会利用积极的心理暗示为自己服务,对促进学生身心的健康成长有不容忽视的作用。 活动目标: 1、认知目标:使学生认识并体验到心理暗示的神奇作用。 2、能力目
3、标:学会摒弃消极的暗示,合理的利用积极的自我暗示。 3、情感目标:形成积极的思维方式,保持健康向上的情感状态。 活动准备: 1、多媒体课件及背景音乐,视频资料。 2、绿色三角形卡片和红色心形卡片若干张。 活动过程: 一、热身活动引入课题 请同学们缓慢而深长的呼吸,然后再充分的呼气,不断地吸气呼气,直到使整个身心都放松下来。双臂平伸于前方,然后闭上眼睛,跟着我的话语在脑海中静静地想象着,老师在你的左手上放了一个氢气球,它在慢慢膨胀,变得很轻,越来越轻……右手放了一个铅球,它也在慢慢的膨胀,
4、变得很重很重,右臂已经无力支撑它……请同学们在脑海中自己重复几次,现在请大家睁开眼睛,你发现了什么? 大部分同学睁开眼睛时,会发现自己的左手比右手要高些,部分同学会感觉左手比较轻松,右手有点酸,而实际上你的手上什么都没有,这是为什么呢?是心理暗示的作用,心理暗示有这样神奇的作用啊,让我们一起欣赏一段经典视频,《卖拐》片段 讨论:范先生的腿真的有什么问题吗?为什么后来真的有些瘸了呢? 范先生受到了他人的暗示,而赵本山也正是利用了人有受暗示性这个特点,啼笑皆非之余,也让我们不得不思考这样一个问题,暗
5、示的作用真的有这样神奇吗?有些同学可能说这纯属忽悠,那让我们一起走进一个心理学实验,看看忽悠是否也有他的道理。 (设计意图:让学生在毫不知情的前提下亲身体验暗示的作用,视频资料的呈现,使学生在熟悉的情境下再次领略暗示的神奇,进而激发兴趣) 二、共同感受神奇的魔力 美国心理学家罗森塔尔和助手们曾经进行国这样一个实验,他们从16年级中各选了3个班级,对这18个班的学生进行了未来发展趋势测验。然后,罗森塔尔将一份最有发展前途者的名单交给了校长和相关老师,并叮嘱他们务必要保密,以免影响实验的正确性。8个
6、月后,罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试,结果发现:凡是在名单中的学生,个个成绩都有了很大的进步,而且他们性格活泼开朗,自信心强,求知欲旺盛,乐于和别人打交道。 问题:1、真有这样一种测验可以测出一个人未来的发展前途吗? 大多数学生会表示怀疑 2、如果没有这样的测验的话,可名单中的学生的确都进步了,你是怎么看待这件事的呢? 原来名单中选出的最有前途的学生是罗森塔尔随便挑选出来的。这些学生更多地接受了教师行为中所暗含的正面的、积极的期待,于是对自己充满信心,并根据教师所期待的方向,表现
7、出相应的行为:更加自信、更加努力、更加积极主动、更加勤奋认真、表现更加出色。教师受到了罗森塔尔的实验暗示,学生受到了教师的暗示,进而转化为自我鼓励和积极暗示。 3、启发和思考 来自他人的正向的积极的暗示,能给我们的发展带来契机、动力和信心,也可以转化为积极的自我暗示,我们应该经常给自己一些积极的心理暗示,帮助自己稳定情绪、树立信心,增加战胜困难和挫折的勇气,从而使行动更有积极性。由此我们知道了,暗示有来自他人的暗示,也有自我暗示,接下来请大家一起来看一个小短片。 (设计意图:通过实验进一步验证人
8、有受暗示性的特点,并借以引发学生思考,他人的暗示对自己会起那么大的作用,如果经常进行正向的自我暗示,力量会更强大,从而引出暗示有他人暗示和自我暗示两种) 三、透析他人短片启思 老师,这可怎么办啊,我是怎么也学不好,烦死我了 你是说你努力了,但总是学不好,是吗? 是啊,我总感觉自己太笨了,听也听不懂,学也学不会 那你的成绩现在怎么样? 不太好,各科不均衡,而且还没有突出的。我爸妈还给我请了好几科的家教,但是还是没有什么效果,上课听一会,就听不下
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