数据的分析复习课件备课讲稿.ppt

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1、数据的分析复习课件一、知识链接（1）平均数的计算公式：（2）中位数：中位数仅与数据的排列位置有关，当一组中的个别数据相差较大时，可用中位数来描述这组数据的集中趋势。它的计算方法是：将一组数据按一定顺序排列，处于中间位置的一个数（或最中间两个数的平均数）（3）众数：众数是对各数据出现频数的考察，其大小只与这组数据中部分数据有关，众数在某种意义上代表这组数据的整体情况。（4）方差与标准差：它们都是反映一组数据的波动大小。方差越小，说明数据波动越小，数据越稳定。方差计算公式是：标准差计算公式是：例1、指出下列哪些调查适合作抽样调查。（1）为了了解我班所有学生的双眼视力；（2）为了了解某市

2、中秋节期间月饼市场上的月饼质量；（3）为了了解一批炮弹的杀伤半径；（4）为了了解某酸奶公司生产的酸奶卫生达标情况；解后语：要判断一个调查是否适合作抽样调查，关键要看调查的范围有多大，调查的目的如何，对调查结果的要求是否是很高，同时还要兼顾人力、物力的节省等。年龄1819202122人数14322例2、某青年排球队12名队员的年龄情况如下表：则这12名队员的平均年龄是岁，众数是岁，中位数是岁。例3、某校甲、乙两名运动员参加集训时最近10次的比赛成绩如下（单位：米）甲：5.855.936.075.915.996.135.986.056.006.19乙：6.116.085.835.925

3、.845.816.186.175.856.21（1）他们的平均成绩分别是多少？（2）甲、乙的10次比赛成绩的方差分别是多少？（3）这两名运动员的运动成绩各有什么特点？（4）如果要从中选一人参加市级比赛，历届比赛表明，成绩达到5.92米就可能夺冠，你认为选谁参加这项比赛？如果历届比赛表明，成绩达到6.08米就能打破记录，你认为又应选谁参加这项比赛呢？6.01米和6.00米0.0095和0.0243例4、在某旅游景区上山的一条小路上，有一些断断续续的台阶，请你用所学过的统计知识（平均数、中位数、方差）回答下列问题。（图中的数字表示每一级台阶的高度，并且数据15，16，16，14，14，

4、15的方差数据11，15，18，17，10，19的方差是（1）两段台阶路有哪些相同点与不同点？（2）哪段台阶路走起来更舒服？为什么？（3）为方便游客行走，需要重新整修上山的小路，对于这两段台阶路，在台阶数不变的情况下，请你提出合理的整修建议？甲乙1115当堂练1、为筹备班级的毕业联欢会，班长对全班同学爱吃哪几种水果作了民意调查，那么最终买什么水果，下面的调查数据中最值得关注的是（）A、中位数B、平均数C、众数D、加权平均数2、一组数据5，7，7，x中位数与平均数相等，则x的值是，3、八年级（1）班分甲、乙两组选10名学生进行数学基础知识抢答赛，共有10道选择题，答对8道（含8道）以

5、上为优秀，各组选手答对题统计如下：请你完成上表，再根据所学的统计知识，从不同的方向评价甲、乙两组选手的成绩。答对题数5678910平均数中位数众数方差优秀率%甲组选手1015218881.680乙组选手004321C5或98871.060观察下列各组数据并分别计算它们的平均数与方差（1）A：1，2，3，4，5B：11，12，13，14，15C：10，20，30，40，50D：3，5，7，9，11（2）若已知一组数据的平均数为，方差为那么另一组数据的平均数和方差分别是多少？探究此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢