携手国培助我成长讲课稿.ppt

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1、携手国培助我成长(一)习惯的养成。1、纪律。2、卫生。4、礼仪。3、情绪。（二）能力培养升旗仪式为什么能培养出这么优秀的学生呢？一方面，与家庭教育以及生活环境有关。另一方面还主要是学校教育。她们在平时的教育中，真正的激活了学生的内驱力，激发了兴趣，注重学习力的培养。在目标达成中：1、处理好效果与成果之间的关系。例如，举办隆重新书的发布会，让孩子们体验成功的快乐，使孩子们终身难忘，每周一次的梦想舞台展示，请来电视台录制，学生可以从电视上观看到自己，很有成就感。2、将作业变作品。例如，把每次作文认真讲评修改，最终汇编成书，这就是作业变作品。在修改作文时，如果只当作一次作业去修改，学生是

2、没多大兴趣的，也不会太认真，但如果要变成书，让家长和其他学生都去阅读自己的文章，那么他肯定会去认真的查资料，然后一遍又一遍的修改。长期这样，孩子的学习能力和学习毅力能不强吗？3、评价系统。评价是大爱学本课堂的重要“动力系统”，是调动学生积极性、激发学习兴趣的“动力源”，是促进学生健康向上、全面发展的“催化剂”，是管理小组、培养学生团队意识、合作能力和自信心的有力法宝。好的评价系统不仅能激发学生的学习兴趣，从小养成积极思考、大胆发言、规范写字、文明有礼的良好学习习惯，还能塑造学生良好的品德修养和精神素养。大爱学子成长评价系统是从学生日常行为习惯养成、品德培养、兴趣特长、课堂小组学习、

3、活动参与等日常生活、成长各方面全方位、多角度对学生的点滴成长有各科老师进行及时有效评价。学生在学校精心设计的爱心成长贴、小组榜样、班级榜样、年级榜样、学校榜样层层积分兑换过程中，综合素质得到了全面提升。课堂教学案例：有一次，陶行知先生在武汉大学演讲，他走向讲台，不慌不忙的从箱子里拿出一只大公鸡，台下的听众全愣住了，不知陶行知先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌子上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米，可是大公鸡只叫不吃，怎样才能让公鸡吃米呢？他用手分开公鸡的嘴，把米硬往公鸡的嘴里塞，大公鸡拼命挣扎，就是不肯吃。陶先生轻轻的松开手，把公鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡就开始

4、吃米了。这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的，即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的，但是如果让他自由的学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得很”。是啊，教育就像喂鸡一样，课堂的生命在于互动，互动的高度在与学生参与的深度、广度、密度。高效的课堂一定是学生喜欢的课堂，一定是充分开启学生动力的课堂。怎样才能真正的做到课堂高效呢？我想，我们必须要做好以下几点。1、要明确教什么。在这个过程中，要做好四看：一看课本知识，减肥瘦身，哪些是学生自学就会的，哪些是必须讲的；二看课后习题；三看教辅；四看单元测试卷。

5、把资料上设计的内容都要列入所讲问题中，制成学习活动单。学习活动单设计和使用好了就可以让学生思维动起来，让学生思维活起来。2、怎样教。预设学习的重点达成的路径，突出实践特色，任务驱动，问题引领，有检测。3、弄清学生怎样学。高效的课堂一定是以学生为主的课堂，合作学习为新课程倡导的三大学习方式之一，也是课改中学习方式变革的一个主要特征，只有小组合作学习有实效，课堂才能高效。怎样组建一个好的小组？人数少的班级，一般选择四人一小组，每组的四个人要男女搭配，学习好中差搭配。一般一个组内有两个优等生，两个中差生，这样，两个优等生为一个对子，两个差生为一个对子，有时候需要对子对学，有时候需要优生给

6、差生讲。活动单引领自主学习，然后交流展示，完善提升。第一步，对子互查，第二步，小组交流，促进理解。第三步，全班展示，深化理解。展示时，要求全班同学认真倾听，听完后其他学生进行评价和补充。展示的学生要做到大声、大胆、大方，语言要精炼。只有把以上三步落到实处，才能真正做到兵练兵，兵教兵，兵强兵的效果。错题纠错方法六步纠错法1.找原因。2.保留做题:用红笔在旁边规范订正。3.再做一两道同一类型的习题巩固。4.梳理归纳该题涉及的知识点。5.想一想这个题还可以怎样变换考。6.把代表性错题整理下来。不可忽视学生试卷中隐现不会的题。判断题，选择题中有些题是蒙对的。对这些题在纠错过程中一定要让他理

7、清思路，列出算式。专业态度要注意你的思想，思想会变成你的语言。要注意你的语言，语言会影响你的行为。要注意你的行为，行为会形成你的习惯。要注意你的习惯，习惯会养成你的性格。要注意你的性格，性格会决定你的命运。停止抱怨吧，对现在的工作，如果混时间，你将得到什么？假如你以学习态度去做好每一件事，那么你会得到什么？如果你认为现在工作不好，给你换一个职位，换一个学校，仍找不到适合自己的工作怎么办？不要怠慢现在正在做的工作，不管将来你是否调离，做有心人，如果到了新的单位，你就会比