择业心理生涯规划上课讲义.ppt

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1、择业心理生涯规划大学生的择业心理1、择业与职业期望2、生涯与生涯规划3、职业发展与生涯规划的心理学理论一、有关择业与生涯的概念与理论一、有关择业与生涯的概念与理论1、择业与职业期望择业——就是劳动者选择从事经济和其他有益于社会的活动，并获得劳动报酬，一般的理解就是找工作、挣钱、谋生。择业期望值——是指一个人要获得的职业岗位对其在物质和精神上的需求的满足程度，比如工资收入、福利待遇如何，工作环境、工作条件怎样，能否受到尊重和器重，能力特长和抱负能否得以施展，等等。一、有关择业与生涯的概念与理论2、生涯与生涯规划生涯——指人的一生所走过的路程。是界于“生命”与“职业”之间的概念

2、。生涯规划——对人生发展做计划。一、有关择业与生涯的概念与理论3、职业与生涯发展的心理学理论①匹配理论帕森斯、威廉姆逊的特质因素理论罗伊的人格与职业层次理论霍兰的人格类型理论②发展理论金斯伯格、舒伯的生涯发展理论克内非尔坎姆的认知发展理论③决策理论克朗伯滋的生涯决定的社会学习理论大学生的择业心理1、大学生择业心理的特点与趋势2、大学生中常见的择业心理问题二、当代大学生择业心理的现状二、当代大学生择业心理的现状1、大学生择业心理的特点与趋势大学生就业难的原因：改革开放，中国国际分工地位处于国际分工的底部。中国高等教育的质量问题。由于急剧扩招带来需求关系的变化。二、当代大学生择

3、业心理的现状1、大学生择业心理的特点与趋势从毕业生的因素来看，我国大学毕业生的择业心理趋向有以下几个特点：①在择业心理上自信与忧虑共存。②择业标准存在多重性，但重视自我发展，忽视国家需要。③择业地区选择的多元化，但向往发达地区，缺乏创业精神。④择业热点分散，功利心理因素突出。二、当代大学生择业心理的现状2、大学生中常见的择业心理问题①情绪障碍焦虑急躁抑郁②自我认知障碍自卑自负二、当代大学生择业心理的现状2、大学生中常见的择业心理问题③人际心理障碍怯懦冷漠盲目从众嫉妒二、当代大学生择业心理的现状2、大学生中常见的择业心理问题产生以上问题的原因是多方面的，从大学生自身来看，主要

4、有：一、择业价值的矛盾冲突。二、心理期望冲突。三、自身期望值与自身能力间的矛盾。四、双向选择中学业与就业的多重压力。大学生的择业心理1、国内外大学生职业与生涯辅导现状2、大学生择业与生涯心理辅导的主要内容三、大学生择业与生涯心理辅导三、大学生择业与生涯心理辅导1、国内外大学生职业与生涯辅导现状①国外大学生职业与生涯辅导的历史与现状早期职业辅导运动的兴起：戴维斯的贡献。1907年作为美国密歇根州一所公立学校的总监，他首创了系统的辅导计划。帕森斯的贡献。1908年创办了波士顿职业指导局，1909年出版《选择职业》一书，第一次系统阐述了科学的职业选择理论，即特质因素理论。1910

5、年全美国就有35个大城市争相仿效波士顿的做法。1911年美国出版了第一份职业指导杂志《职业辅导通讯》，1913年成立了全国职业辅导学会。1、国内外大学生职业与生涯辅导现状①国外大学生职业与生涯辅导的历史与现状职业辅导的发展：西方职业辅导的发展是与心理测验运动、职业资料的整理和威廉姆逊在明尼苏达大学的工作分不开的。1928年标准化的职业兴趣测验量表《斯特朗职业兴趣量表》诞生，1933年《职业分类词典》编制出版，并定期出版《职业展望手册》、《职业展望季刊》。威廉姆逊的贡献则表现在一方面他发展了帕森斯的特质因素理论；另一方面他与明尼苏达大学的同事一起，总结了职业咨询的过程与模式，

6、提出了系统的咨询方法。三、大学生择业与生涯心理辅导三、大学生择业与生涯心理辅导1、国内外大学生职业与生涯辅导现状①国外大学生职业与生涯辅导的历史与现状从职业辅导到生涯辅导：20世纪50年代以后，西方国家的职业辅导开始向生涯辅导转变。60年代前后是生涯辅导成型和发展的重要时期。1953年舒伯提出生涯发展理论，标志着职业辅导开始向生涯辅导转变。金斯伯格、舒伯的生涯发展理论、克内非尔坎姆的认知发展理论、罗伊的人格与职业层次理论、霍兰的人格类型理论、克朗伯滋的生涯决定的社会学习理论等大量涌现推动了生涯教育与辅导运动的发展。三、大学生择业与生涯心理辅导1、国内外大学生职业与生涯辅导现

7、状①国外大学生职业与生涯辅导的历史与现状生涯辅导的进一步发展：20世纪70年代美国的生涯辅导运动推动了西方各国生涯辅导运动的发展。80年代生涯辅导理论又有了新的发展，使生涯辅导成为现代学校教育和心理辅导的一个重要组成部分，正在日益展现其功能。三、大学生择业与生涯心理辅导1、国内外大学生职业与生涯辅导现状②我国的大学生职业与生涯心理辅导问题解决式择业心理辅导。是咨询人员通过提供有关信息澄清问题，协助当事人处理特定的事情或作出决定。这种心理辅导的方法可以迅速解决问题，适应于处理当事人因缺乏有关个人的或环境的信息而产生的