(2010.10.12)c语言程序设计a介绍课程教学内容和要求(文本)

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1、(2010.10.12)C语言程序设计A介绍课程教学内容和要求(文本)徐孝凯:本课程教学目标:本课程主要介绍C语言的基本语法规则和程序设计方法,包括C语言程序结构和上机运行程序的基本过程,各种数据类型的常量和变量的定义与表示,各种运算符和表达式的表示与应用,各种流程控制语句的定义与作用,各种常用函数的定义格式与调用方法,用户函数的定义与调用,数组、指针、结构、文件等数据类型的定义与使用,结构化和模块化的程序设计方法等内容。目的是掌握C语言程序设计的知识,为后续课程和进行软件开发打下基础。课程学习方法:学习《C语言程序设计》需要理论与实

2、践相结合,只注重书本知识是空洞的,只注重上机实践是迷茫的,必须两者结合循序渐进,通过书本知识指导实践,通过实践加深理解和吸收知识,以及运用知识解决问题的能力。目前教学媒体:文字主教材 《C语言程序设计》 任爱华主编 中央广播电视大学出版社出版。IP网络课件 16讲徐孝凯主讲电大在线的该课程网站点播,2008年9月。复习资料  《C语言程序设计期末复习指导》中央电大教育杂志社出版发行。平时考核 《C语言程序设计形成性考核册》中央电大教育杂志社出版发行。网上辅导  在电大在线《C语言程序设计》课程教学网页上发表。胡宏兵:递归函数的应用,什

3、么情况下应用?徐孝凯:当处理问题的方法是递归的时候,应采用递归函数进行解决。胡宏兵:C语还要机考吗,什么时候考?徐孝凯:需要上机考试,它属于形成性考试的一部分,由省级电大考核!往届试卷供参考中央广播电视大学C语言程序设计A课程试卷(1)题号一二三四五总分得分2010年7月已考一、单选题(每小题2分,共20分)1.在每个C语言程序中都必须包含有这样一个函数,该函数的函数名为()。A.mainB.MAINC.nameD.function2.每个C语言程序文件的编译错误分为()类。A.1B.2C.3D.43.字符串"a+b=12"的长度

4、为()。A.6B.7C.8D.94.在switch语句的每个case块中,假定都是以break语句结束的,则此switch语句容易被改写为()语句。A.forB.whileC.doD.if5.在下面的do-while循环语句中,其循环体语句被执行的次数为()。inti=0;doi++;while(i<10);A.8B.9C.10D.116.将两个字符串连接起来组成一个字符串时,选用的字符串函数为()。A.strlen()B.strcpy()C.strcat()D.strcmp()7.若用数组名作为函数调用的实参,传递给形参的是()。A

5、.数组的首地址B.数组中第一个元素的值C.数组中全部元素的值D.数组元素的个数8.假定a为一个整数类型的数组名,整数类型的长度为4,则元素a[4]的地址比a数组的首地址大()个字节。A.4B.8C.16D.329.假定s被定义为指针类型char*的变量,初始指向的字符串为"Helloworld!",若要使变量p指向s所指向的字符串,则p应定义为()。A.char*p=s;B.char*p=&s;C.char*p;p=*s;D.char*p;p=&s;10.从一个数据文件中读入以换行符结束的一行字符串的函数为()。A.gets()B.f

6、gets()C.getc()D.fgetc()二、填空题(每小题2分,共26分)1.执行“printf("%c",'A'+2);”语句后得到的输出结果为________。2.shortint类型的长度为________。3.用类型关键字表示十进制常数3.26f的类型为________。4.假定y=10,则表达式++y*3的值为________。5.逻辑表达式(x==0&&y>5)的相反表达式为________。6.若x=5,y=10,则x!=y的逻辑值为________。7.假定二维数组的定义为“inta[3][5];”,则该数组所占

7、存储空间的字节数为________。8.使用“typedefcharBB[10][50];”语句定义________为含有10行50列的二维字符数组类型。9.字符串"a:\xxk\file.txt"的长度为________。10.假定p所指对象的值为25,p+1所指对象的值为46,则*++p的值为________。11.假定一个数据对象为int*类型,则指向该对象的指针类型为_______。12.假定一个结构类型的定义为“structA{inta,b;A*c;};”,则该类型的理论长度为________。13.假定要访问一个结构对

8、象x中的数据成员a,则表示方式为____________。三、写出下列每个程序运行后的输出结果(每小题6分,共30分)1.#includevoidmain(){inti,j,k=0;for(i=0;i<

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