优质护理在小儿肺炎护理中的运用.docx

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1、优质护理在小儿肺炎护理中的运用　　【摘要】目的：目的：探讨对小儿肺炎患者实施优质护理的方法和临床效果。方法：方法：方法：选取20XX年4月至20XX年4月我院收治的小儿肺炎患者60例，随机分成两组，对30例对照组患儿实施常规护理，对观察组30例患儿实施优质护理，观察两组患者的治疗护理情况。结果：结果：结果：观察组患者在治疗有效率及并发症发生情况的比较结果上均明显优于对照组，P），对比结果有效。　　入选标准　　（1）临床表现符合肺炎的诊断标准，且已经确诊的患儿；　　（2）经主治医生的讲解，患儿及家属对治疗有一定的了解，自愿接受治

2、疗，且患儿对手术有一定的耐受性；　　（3）患儿及家属精神正常，神志清楚，能完整流畅回答出研究人员提出的患儿疾病相关问题；　　（4）在研究人员的讲解下，患儿及家属对本研究有一定的熟悉，自愿参与其中，家属在书面知情同意书上签字；　　（5）本研究在医院伦理委员会的许可下进行[2]。　　护理措施　　在实施相同的治疗措施的基础上，对照组患儿采用常规护理，即根据患者病情采取环境护理、饮食护理等措施，观察组患儿采用综合护理干预，具体如下：　　心理护理　　患儿因为对医院环境的陌生加之对打针输液所带来的疼痛的恐惧，导致患儿出现哭闹，不配合治疗，

3、使其不良症状加重，难以接受有效治疗，针对此，护理人员应联合家属及时安抚患儿情绪。通过讲故事、看电视、玩玩具等方法转移患儿注意力，减轻疾病不良症状及治疗对患儿的刺激，布置病室环境温馨，有乐趣，多与患儿一起玩，交流，提高患儿对护理人员的信任程度[3]。　　饮食护理　　多为患儿准备高营养易消化的饮食，以提高患儿的身体抵抗力，禁食刺激性较强的食物及易产气食物，嘱患儿家属在喂养患儿时，注意少食多餐，晚餐避免进食过饱。按照患儿喜好准备食物，增强患儿食欲，饮食结构科学，保证营养摄入均衡[4]。　　预防并发症　　小儿肺炎的发病原因多是由于细菌

4、和病毒感染导致，故在治疗期间应避免患儿接触过敏原，密切观察患儿的精神状态及体温、呼吸、心率等生命体征的变化情况，通过听诊器听患儿呼吸音，判断患儿肺部情况，注意支气管扩张、肺不张等。患儿体温升高时，嘱其多喝热水，如温度超过～39℃时，及时遵医嘱为患者使用退热药物，预防患儿出现高热惊厥；在对患儿进行静脉输液治疗时，调节滴速20滴/min，以防止输液速度过快患儿出现静脉炎[5]。　　健康教育　　健康教育主要针对患儿家属，家属因为担心患儿疾病，常会出现紧张、焦虑等不良情绪，针对此，护理人员应主动为患儿家属讲解患儿所患疾病相关知识，治疗

5、原则，治疗过程中可能出现的各种情况，使患儿家属做好心理准备，积极配合护理人员完成各项治疗。为患儿家属讲解患儿在日常生活中的注意事项，指导患儿家属做好患儿的心理护理工作，如通过抚摸等安抚患儿焦虑情绪，提升其舒适程度，增加患儿家属对护理人员的信任度，减少医疗纠纷发生的几率[6]。　　观察项目和指标　　治疗效果评价标准：显效：患儿体温恢复正常，憋喘等各种不良症状完全消失；有效：患儿体温有明显下降或降至正常，憋喘等各种不良症状较治疗前有显著好转；无效：患儿症状无好转或较治疗前有所加重。　　统计学方法　　采用软件进行统计学分析，计量资料

6、用平均数±标准差表示，采用t检验，计数资料采用χ2检验，P<说明具有统计学意义。　　2结果　　两组患儿在治疗效果上的对比　　全部患儿经不同治疗护理，观察组治疗有效率达%，对照组仅%，观察组显著更优，P<，有统计学意义。　　两组患儿在并发症发生情况上的比较　　经过不同的护理，观察组并发症发生率为%，对照组为%，观察组显著优于对照组，P<，有统计学意义。　　3讨论　　小儿肺炎为儿科常见呼吸道疾病，春冬季节为疾病的高发期，如不进行早期的彻底治疗，疾病反复发作，诱发其他器官出现并发疾病，影响患儿正常的生长发育。小儿呼吸系统较成年人发育

7、不完全，管道狭窄，组织弹性较差，在进行治疗时，出现肺气肿或肺不张的几率较高。患儿对药物的耐受性较低，在用药治疗时，出现不良反应的几率较高，故在其进行治疗时为其实施科学有效的护理，可有效降低上述不良症状出现的几率。优质护理是近年来临床新兴的一种护理服务，在实施各项护理措施时，全程以患儿为中心，通过熟练的护理操作技能、亲切的语气与患儿进行沟通交流，有效完成各种护理措施，护理工作不再是单纯遵医嘱的被动过程，工作中重视患儿主观感受，切实为患儿解决生活中各种困难，满足患儿各项基本需求，达到提高治疗依从性，减少护理纠纷的目的，最终有效提升

8、患儿疾病的治疗效果[3]。工作中重视护理人员的护理操作技能，可有效提升操作规范化，提升护理人员自身素质，使其更好的完成各项护理服务。综上所述，可以得出：对小儿肺炎患者实施优质护理的疗效显著，且安全有效，值得临床进行推广。