单亲家庭儿童的行为失调分析

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1、目录摘要1关键词11研究背景11.1前言11.2定义11.3研究现状12研究过程22.1研究方法22.2研究对象23结果分析43.1行为散漫，暴躁易怒43.2人际交往能力差53.3抑郁，早熟53.4过度依恋，自理能力差53.5厌学，成绩不理想64单亲家庭和融通行为失调的原因64.1中国传统的家庭观念深入人心64.2监护人教养关系不当74.3孩子本身对家庭情感缺失的难以适应75单亲家庭儿童健康心理的培育75.1家庭方面.85.2学校方面85.3社会方面86分析与思考9参考文献9致谢10单亲家庭儿童的行为失调分析08级应用心理学1班刘单指导老师陈

2、欢摘要：随着单亲家庭日益增多，单亲家庭子女数目日益庞大，随之所带来的是日益增多的家庭和社会问题。如何对待这一特殊群体已经成为家庭、学校、社会的新课题。本文是以笔者工作的长沙市高新区麓谷小学附近托管所的小学生为研究对象，对离异单亲家庭子女的偏差行为进行研究，总结单亲家庭子女易产生的失调行为，分析产生行为失调的各种原因，并针对这些问题提出要从家庭、学校、社会三方面加强单亲家庭心理健康教育。以期对单亲家庭子女的心理健康教育起到积极的作用。关键词：单亲家庭行为失调家长儿童1、研究背景1.1前言随着社会经济的不断发展，人与人交流的日益频繁，国与国文化的

3、相互碰撞，人的思想发生了翻天覆地的变化，中国传统的婚姻关系也发生了巨大的变化，离婚、婚外恋、婚前性行为等反传统婚姻家庭观念已经逐渐被社会容忍，导致单亲家庭数量与日俱增。进入80年代以来，离婚这一现象已成为现代社会普遍存在的生活事实。据调查，[1]我国有1/10的夫妻以离婚告终，上海的离婚率在1995年就已经达到了28%。[2]2003年当年的离婚绝对数字就达到自1949年建国以来的顶点133.1万对，其绝对值比2002年上升了15.4万对，1年间离婚增长率高达13.1%。最近，有关部门对647名6～14岁小学生进行了一次心理行为调查，其中，有

4、69人有不同程度的行为偏差（男55人，女14人），发生率为10．67％。调查显示，儿童行为偏差发生率最高的是父母离异的家庭。这是因为失去最亲的人，家庭结构遭到破坏，失去了往日的温暖和爱护，没有了安全和睦的气氛，从而导致儿童心理失落和行为上的放任自流。因此，单亲家庭孩子心理和生理的健康成长也成为目前亟待研究和解决的问题。1.2定义单亲家庭是与双亲家庭相对的一种特殊家庭结构类型。由于家庭中夫妻之间离婚、一方死亡、遗弃、分居或其它原因等形成了只有父亲或母亲的家庭。家庭的孩子的早教学校，对于个体的社会化发展有着极其重要的影响。随着离婚家庭的数量的急剧

5、攀升，其离异家庭的孩子的心理和生理的发展状况也越来越受到关注。1.3研究现状（一）学校现状分析长沙市麓谷中心小学是一所全日制小学，自2008年起招收麓谷高新区一至六年级的小学生。学生家长多是忙碌的上班一族或是附近工业区员工的子女，因父母时间上的冲突，以至大部分父母选择将自己的子放进附近的托管所，据统计托管所的学生人数已占学校总人数的37%。由于文化素养、生活环境以及家庭背景等方面的差异，学生存在着比较严重的差异。而托管所中属于单亲家庭的学生有23人，占所有托管总学生人数的5.7%。（二）国内外研究现状．1、国外研究表明：家庭的缺损对子女的心理

6、发展有明显的影响。据美国一份对15个州中的2.4万名中小学生的调查表明，在学校里，单亲家庭的孩子比那些有双亲家庭的孩子麻烦更多。他们进步太慢，缺点多，违反纪律的行为也多。进入中学后，这些身心不良的状况较之那些家庭完整的孩子更为明显。2、中国青少年犯罪研究会，是我国研究青少年犯罪问题的一个颇有影响和权威性的机构。他们就青少年犯罪问题进行了多项研究，结果表明：由于家庭结构的变化，离婚率大幅度上升，“单亲子女”的犯罪率比一般家庭子女大很多。2、研究过程2.1研究方法本次研究，主要是以下几种研究方法的综合运用：1）行为研究法：观察学生在托管的行为表现

7、，及时记录其异常心理行为，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点。2）个案研究法：搜集和整理问题学生的综合信息，通过对学生的深入了解，结合当阶段的观察了解，研究寻找心理成因。3）访谈法：通过与学生本人面对面的接触交谈，收集学生的资料，同时通过与学生的老师、家长、同学交谈收集学生的综合信息。4）文献法：参考国内相关研究文献，吸收最新研究成果，开阔研究思路，创新研究方法。2.2研究对象本次研究对象是长沙市高新区麓谷小学附近托管所的全体小学生，这些小学生当中有23人是属于单亲家庭，占托管所学生总数的5.7%。本研究首先通过教师访谈，结合学生在校

8、行为和心理表现，从全部托管400名学生确定23名单亲家庭子女。在性别构成上男生13人，女生10人。而后，对这23名学生的学习、行为、心理和家庭教育等进行了较全面的调