《挫折面前也从容》说课稿

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1、挫折面前也从容冬梅-　　一、课前导学　　(一)认清目标，明确要求　　学习目标　　【知识与技能】能客观的分析挫折与逆境，知道挫折的两面性。能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难，初步形成自我调试和应对挫折的能力。　　【过程与方法】通过情景教学法和合作探究法等方法，引导学生自主探究、合作交流，寻求应对学习和生活中挫折的正确态度和方法，初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。　　【情感态度与价值观目标】培养学生面对挫折采取积极向上的人生态度，能努力从挫折中学习和探索智慧，善于用名人、英雄、先进人物战胜挫折的先进事迹和名言激励自己。　　学习重点和难点：　重点：寻找应对挫折的方法　　难点

2、：挫折的两面性　　(二)自主学习，认真准备　　1.认真看书，预习课文;　　2.预习自我检测：　　①怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”　　②挫折的积极作用具体表现在哪些方面呢?　　③人们经常使用些什么方法战胜挫折呢?为什么使用这些方法能有效地战胜挫折?　　二、课堂助学　　(一)收集有关挫折的格言　　(二)解疑释疑(记录本课不理解的地方)　　质疑：　解答：　　(三)课堂活动　　活动一：情景再现——挫折是好事还是坏事?　　情景一：小明期中考试成绩退步5名，从此一蹶不振。　　情景二：小强竞选班长失败，从此经常违反纪律。　　情景三：28岁的海南省大学毕业生洪志功患有“进行性肌营养不良”

3、症，身体残疾，生活很不方便。但他凭着坚强的意志，独立生活，通过开办2元理发店、出租图书等自食其力，并写出10多万字自传体小说《痛苦中的微笑》。　　设疑：①情景材料中的三名主人公分别用什么态度面对挫折?挫折对于他们而言，是好事还是坏事?　　②从中你得到什么启发?如果用胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆代表人生，你会愿意做什么?为什么?　　活动二：长大后去打NBA，这是所有爱打篮球的美国少年最向往的梦。“我长大后要去打NBA”，当年幼的博格斯向同伴说出这句话时，同伴无不捧腹大笑，竟然有一个笑得跌倒在地，博格斯长得太小了，他在同伴中长的是最矮小的一个，他的个头只有160厘米，这样的身高即使在

4、东方人里也算矮子，更不用说是在2米都嫌矮的NBA了。博格斯没有因为同伴的嘲笑而放弃努力，相反，他热爱篮球，下定决心要打NBA。他天天和同伴奔跑在篮球场上，其他人回家后他还在练球，别的孩子都去享受夏日的凉爽，他依然在篮球场上挥汗如雨，他在篮球场上花了比别人多几倍的时间。他深知像他这样的身高，要想进入NBA必须要有过人之处，他充分利用自己矮小的优势：行动灵活迅速，运球的重心最低不会失误，个子小不引人注意，终于他成功了!在NBA中，博格斯是夏洛特黄蜂队中表现最杰出、失误最少的后卫之一，他不仅控球一流，远投精准，甚至在高人阵中，带球上篮也毫无所惧，他向一只小黄蜂一样满场飞奔。博格

5、斯不仅是现在NBA中最矮的球员，也是NBA有史以来创记录的矮子，他把别人眼中不可能变成了现实!　　设疑：①通过材料，你找到了战胜挫折的锦囊吗?　　②这时，我们去心理咨询室去看望小龙，你会对小龙说些什么呢?　　三、巩固与反思　　(一)自我检测　　1.清代的蒲松龄参加科举考试屡试不中，然而却写出《聊斋志异》这部古典短篇小说集。数学家陈景润在中学任教时并不受学生欢迎，但研究“哥德巴赫猜想”却取得了巨大成功。这些事例充分说明()。　　A.人生成功与否，充满了偶然性B.回避困难不失为解决挫折的有效方法　　C.奋斗目标一旦确定，就要坚持下去D.调整目标是战胜挫折的一种有效方法　　2.

6、挫折是人生的大课堂，有志者能够在这个大课堂里受到教育，得到磨炼，成为时代的强者。所以，挫折对造就人有着()。　　A.积极作用B.积累作用C.升华作用D.消极作用　　3.“吃一堑，长一智”这句话说明()　　A.人们遭受的挫折越多越好B.人们不可避免要遭受挫折　　C.挫折能够增长人的聪明才智D.挫折能够磨练人的意志品质　　4.成长的历程少不了风雨的煎熬，古今中外许多名人、伟人都是在历经风雨后逐渐成长起来的。下面是美国前总统林肯人生经历的十件大事。　　林肯多次经历挫折，但他总是不屈不挠，不懈奋斗。阅读上述材料，回答下列问题：　　①你的人生经历了哪些大事?从林肯的人生经历中你能得

7、到什么启示?　　②结合林肯的经历和所学的相关知识，分析挫折对我们的学习生活产生的作用与影响。　　③相信你也是一位意志坚强的人，请你就如何战胜挫折给同学提几条合理化建议。　　(二)归纳总结——用一句话来概括本节课的收获