作文巧用古诗文的方法.docx

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1、作文巧用古诗文的方法　　写作文的时候如果能恰当地引用古诗文，会使作文增色不少。对大多数同学来说，古诗文知道不少，但就是不知道如何恰当地运用到自己的作文中。如果真是这样，就好好看看下面这6种吧。　　1、直接引用　　就是围绕某一中心或某一话题，从知道积累中把相关名句提取出来为作文所用。直接引用的形式也是多种多样的，请看：　　①引用名句　　……上午第三节课，我们迎来了语文老师。他“抚尺一下”，将沉浸在下课快乐氛围中的“鸥鹭”惊吓住了；接着“满座寂然，无敢哗者”，都恭恭敬敬听从于师命了。　　这是一篇满分作文中截取的一段文字，作者把学过的《口技》生动贴

2、切地运用到自己的作文中，用略带夸张的俏皮语言，揭露应试教育的弊端。　　②名人+名言+内涵　　春天是什么？是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波；是志南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨；是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔情朦胧；是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香。　　这段文字灵活引用诗人诗词中的名句来描述春天的美景，让人倍感亲切美好。　　③名人+名言+感悟　　陶渊明的“阡陌交通，鸡犬相闻”，我明白理想就是百姓安居乐业﹑和睦相处的美好图景；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，让我懂得理想就是

3、先人后己﹑忧国忧民的高尚情怀；苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，让我体会理想就是人民幸福团圆的美好祝愿；文天祥的“人生古谁无死，留取丹心照汉青”，让我感悟理想就是赤胆忠心的浩然正气。　　此段文字主题集中，全文通过引用诗文名言，诠释了作者对理想的认识，语言多用排比，富有气势，给人一种比较“大气”的感觉。　　2、间接引用　　①加工改造巧妙“化用”　　作者可以根据自己的理解，把他人的文句加工改造巧妙“化用”在自己的文章中，它需要一个加工提炼的过程。　　如：五斗米不能令你折腰。你选择的是南山下的菊花；他乡富贵不是你的心愿，你选择的是回乡种豆锄草；嫌宫

4、廷太烦杂，你宁愿选择桃李萦绕的草庐；嫌案牍太劳形，你宁愿选择欲辨忘言的独坐。　　这段文字是作者把陶渊明《饮酒》与《归园田居》中的几个诗句巧妙地镶嵌在自己的文章中，为中心服务，同时也提升了文章的文化内涵，显示作者深厚的文化积淀。　　②改动字词　　改动字词就是将诗文篇章的某些字﹑词稍加改动，显得新颖独到﹑妙趣横生。　　山重水复疑无路，柳暗花明胃复春。　　这是一则广告，改动了人们熟知的名句，加深了别人的印象，起到了很好的宣传效果，可谓新颖独到。　　③套用形式　　套用形式就是套用古人诗作的形式，表达情意，形象风趣，引人深思。　　作业几时无，把笔问青天

5、。不知北京时间，现在是几点。我欲上床睡去，又恐明日挨训，言语似冷箭。无限苦闷情，不识少年心。手发酸，身乏力，脑灌铅。不敢有恨，此身不知在何时处。爹是望子成龙，娘是望女成凤，此事很难全。但愿少作业，从此开心颜。　　套用苏轼《水调歌头？明月几时有》的格式，反映课业负担的沉重，可谓入木三分。这种类似打油诗的改作运用得好，有时能起到针砭时弊的作用，读后令人深思。　　把古诗文运用到自己的作文中，不仅开发了古诗文的又一功能，达到学以致用的目的，而且使文章语言生动形象，幽默风趣，有文采；也显示作者健康向上的审美情趣和浑厚的文化积淀。