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时间:2021-01-22
《中小学综合教研组2020-2021学年度工作计划.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。中小学综合教研组2020-2021学年度工作计划10此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。中小学综合教研组2020-2021学年度工作计划10此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。中小学综合教研组2020-2021学年度工作计划10此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。中小学综合教研组2020-2021学年度工作计划10此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除
2、。资料共分享,我们负责传递知识。 综合教研组的工作目标是创造性地开展综合组各学科教育教学工作,夯实学科教研,强化师资队伍建设,发掘教师才能,齐心协力,努力奋斗,争创学校优秀教研组。那么具体的工作计划怎么制定呢?下面是范文网小编带来关于中小学综合教研组20xx-20xx学年度工作计划的内容,希望能让大家有所收获!中小学综合教研组20xx-20xx学年度工作计划(一) 一、基本情况: 小学综合教研组共15人,涉及综合实践、科学、音乐、美术、品德与生活(品德与社会)、心理、法制共8个学科,利与弊共存。 二、指导思想: 以新课程标准为指南,结合本校的实际,加强各学科课程理念的学
3、习,加强学科间的整合,努力构建活动的评价体系。在教学中促进学生自主学习、综合学习、探究学习、实践学习,培养学生的创新精神,积极有效地开展教学研究活动。 三、工作目标: 1、提高教师自身修养。 加强理论学习,利用教研组活动时间学习《新课程标准》以及相应的业务、理论知识。借助学校的相关资料、网络资源以及老师们的资料,教师之间互相交流学习,提高理论素养。努力创建各种交流平台,学习相关知识,借鉴经验,注重发挥教师群体的力量,倡导教师之间的合作。 2、集体备课,优化备课质量 规范每两周一次的教研组活动制度,定期探讨、交流活动开展过程中的困惑与经验。注重集体备,集体备课时要突出教学
4、目标的确定,要根据学生的具体情况确定教学目标;要突出教学前的准备,在教具、活动内容、资料方面的准备;要突出活动过程的指导,加强学习方法的指导等。 3、坚持听课、说课、评课制度。本学期每位教师听课不少于15节,并做好听课、评课记录,通过活动达到相互学习的目的,取长补短,提高教学水平。 4、发挥优势,形成特色。 本教研组人多、学科多,不好管理,但人员又是一大优势,要发挥优势,努力形成自己的特色,每个学科根据自己学科特点,搞好教研活动。 四、具体工作安排: 第二周: 1、传达本学期教务处及教科室工作计划。 2、研讨本教研组工作计划。 3、组织参加小学音乐、美术课堂实录与
5、课件评比工作。 第四周: 1、研讨如何确立符合实际的教学目标。 2、上交九月份集体备课。 3、上传九月份教学反思2篇。 4、迎接教育局教学视导、听课。 第六周: 1、10此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。研讨美术课评价的形式多样化。 2、迎接教育局教学视导、听课。 第八周: 1、研讨如何评课。 2、迎接教育局教学视导、听课。 3、上交十月份集体备课,上传十月份教学反思2篇。 第十周: 1、迎接开发区综合实践活动课常规检查、听课。 2、迎接教育局教学视导、听课。 第十二周: 1、迎接教育局教学视导、听
6、课。 2、上交十一月份集体备课,上传十一月份教学反思2篇。 第十四周: 1、参加综合实践活动课中心教研组活动。 2、研讨课。 十六周: 1、优秀教学课例的撰写。 2、上交十二月份集体备课,上传十二月份教学反思2篇。 十八周: 1、上交优秀教学课例一份。 2、全组教学工作总结会。中小学综合教研组20xx-20xx学年度工作计划(二) 一、情况分析 本学期,科组的老师在保证整体队伍稳定的情况下进行了个别的调整,潘国洪校长亲自挂帅综合实践活动科组并任教六年级综合实践活动,另外有两位年轻的老师加入到综合实践这个团队中来。科组老师都是由不同学科的老师兼任的,有语文、
7、数学、英语、美术等,整个教学团队专业性强,潘国洪校长是广州市综合实践活动特约教研员,科组两位老师是市中心组成员,多位老师有执教市级、区级公开课的经验,多位老师的论文、案例在全国、省、市获奖。新学期,我们将更加团结互助,不断提高自己的教学水平。 二、指导思想 以新课程标准为指南,积极落实《基础教育课程改革纲要(试行)》中的有关目标,10此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。加强综合实践活动课程理念的学习,发挥课题的导向作用以及科组的特
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