2020-2021学年度文科教研组工作计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020-2021学年度文科教研组工作计划6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020-2021学年度文科教研组工作计划6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020-2021学年度文科教研组工作计划6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　文科教研组工作的开展要坚持结合新课程改革的实际，致力于教研重心不移，以教研促教改，以教改活课堂，把学校

2、作为教学研究的主体，那么具体的工作计划怎么制定呢?下面是范文网小编带来关于20xx-20xx学年度文科教研组工作计划的内容，希望能让大家有所收获!20xx-20xx学年度文科教研组工作计划(一)　　一、指导思想　　以《国家中长期教育改革和法则规划纲要(XX-20xx)》为指导，根据学校教科研工作部署，结合本教研组实际，认真学习《新课程标准》，积极贯彻新理念，努力使本组老师的教学质量得到全面的提高。　　二、具体工作安排　　1、开展丰富多样的教研活动，每次教研活动前通知本组教师。　　(1)本学期至少开展两次集体备课，一次新老教师交流会，一次新课标的学习等；　　(2

3、)组内每位老师在本学期上一堂公开课，上课老师认真备好课并努力以新的理念设计课堂教学过程，其他教师做好听课笔记并积极参加评课。　　2、加强教师业务水平的提高　　(1)积极配合参加名师大讲坛活动　　(2)积极组织组内老师参加各类培训活动　　(3)鼓励组内老师参加各类技能评比，如教师基本功评比，优质课评比、论文评比等　　(4)进行新课程及案例学习，并规定组内老师每人写一篇教育教学案例。　　(5)每人每学期读好一本书，并写一篇读后感　　3、九年级文科教师应全力搞好九年级的文科教学，加强中考复习及试题的研究。全体其他文科教师应为九年级教学献计献策，提供必要的帮助。　　三

4、、备课组及成员　　语文备课组组长：王文娟　　成员：金立彭　　英语备课组组长：陈爱鸯　　成员：陈淑　　思品备课组组长：金中顶　　成员：卢忠敏　　四、活动安排表　　九月：　　1、制定本学期学科教学计划上交检查　　2、参加县教研组长会议　　3、参加学区教师基本功比赛　　4、校初中文科组教研活动(一)　　十月：　　1、积极筹备溪下学校送教下乡活动　　2、新教师调研活动—公开课展示　　3、参加初中班主任名师大讲坛活动　　4、举办新老教师交流会　　5、校本调研—公开课展示　　6、校初中文科组教研活动(二)　　十一月：　　1、期中考试　　2、参加优质课评比。　　3、组织学生

5、参加县初中学生读后感评比　　4、校初中文科组教研活动(三)　　十二月：　　1、组织好县八年级语文合格率模拟测试工作　　2、参加论文评比　　一月：　　1、做好期末考试各项工作。　　2、完成学校本学期教科研工作总结。20xx-20xx学年度文科教研组工作计划(二)　　一、6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。指导思想　　以基础教育课程改革为契机，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，以促进教师专业水平发展为重点，以教科研为先导，以队伍建设为关键，以提高育人质量为目标，坚持“育人为本，质量第一，突出特色，全面

6、发展”的教研思想，积极营造教研组发展的新的生长点，使文科组持续稳定的发展。　　二、工作措施　　(一)加强教育理论学习，提高教师理论素质　　1、本学期重点学习1-2篇教育教学著作。　　2、理论学习采取自学与集中学习相结合的方式。集中学习由各成员轮流以理论配实际教学案例的形式进行，让理论真正起到领航课堂教学的作用。每学期每人至少上交1篇学习体会或反思。　　3、组织本组教师认真撰写教学论文，要求每位教师至少有一篇论文或教学心得或教学反思；积极参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。　　(二)抓好课堂教学，提高课堂效率。　　要求教师把时间和精力

7、主要用在培养学生的学习兴趣、学习方法、思维能力和创新能力上。　　第一、为了使老师们在上课之前达成同一共识，共同商讨教育大计，特定在每周二下午第二节进行科组集体备课活动。　　第二、为了检验老师们的课改成效，按学校工作安排要求进行优秀教案、课件评比活动。要求全体老师认真做好充分准备。　　第三、迎接学校有关部门开展的教学工作大检查。主要为：检查教师的教案，作业布置、批改，单元检测以及效果分析总结等情况。　　第四、作好月考的复习准备工作，月考结束后，要认真作好质量分析工作，发现问题，及时加以改正。　　(三)齐抓教学常规落实，深化教育教学改革　　1、加强集体备课，每学期

8、上交一份精品教案或二度备课的教学设计和