倔强的贝多芬教案

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1、课题7、倔强的贝多芬教学课时2第1课时教学目标知识目标认识13个生字，学会田字格内的13个字。有感情的朗读课文。技能目标激发学生读课文的激情从而体会课文的深刻的道理。情感态度与价值观让学生懂得做人要有尊严。重点感受和理解贝多芬的自尊自爱的品质。难点有感情地朗读课文。背诵课文的第三自然段。课前准备录音板书设计7、倔强的贝多芬读一读：用喜欢的方式讲一讲：分组读课文议一议：“倔强”一词意义教学过程与方法教学反思1、读书指导提及《致爱丽斯》，引发学生对二年级上册所学的课文中人物贝多芬的形象的回忆。温馨的音乐引起了学生的回忆，很自然的引入

2、新课。教学过程与方法教学反思（2）初读感知，弄清“倔强”其义读一读。用自己方式读课文，读通语句讲一讲。分组读课文，想一想；课文的主要内容是什么？议一议。第一小组自主、合作学习，“倔强”一词出现在课文的什么地方？你怎样理解“倔强”一词的意思。（3）串读感悟，理解“倔强”的含义。引导学生研读理解“倔强”的意思第二次小组合作学习着重理解贝多芬对亲王所说的话：“亲王，你成为亲王，只不过因为你的出身而已，而我却是靠自己努力成功的。亲王有成千上万个，而我——贝多芬却只有一个！”自由发言，交流学习结果。有感情地朗读课文。回归整体。让学生读一读

3、、讲一讲、议一议有助于学生理解课文，体会冬天的美丽。在读中，在议中感受到了“倔强”体会出贝多芬的人品。再悟倔强让学生看到一个丰富的立体的贝多芬。课题7、倔强的贝多芬教学课时2第2课时教学目标知识目标认识13个生字，学会13个生字。技能目标激发学生读课文的激情从而体会课文的深刻的道理。情感态度与价值观让学生懂得做人要有尊严。重点学习生字难点背诵课文。课前准备生字卡片板书设计7、倔强的贝多芬圣　　拼　　性　　权　　势　　奏　　钢熟　　沐　　浴　　越　　扰　　训　　斥教学过程与方法教学反思1、积累内化（1）自选词语，由学生独立完成。（

4、2）背诵课文引背法词语提示法背诵的课文的引背法词语提示法不错。教学过程与方法教学反思3、迁移练习（1）给贝多芬、主办音乐会的亲王或大声说话的伯爵写几句你的心理话。（2）认读要求会认和会写的字。（3）指导写字权：“又”的第一笔应与木字旁对齐奏：春字头的三横长短不同。拓展练习，锻炼学生的写作。