2020新学期理化生教研组工作计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020新学期理化生教研组工作计划　　学校要以理化生的学科发展观为指导，充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素质。9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020新学期理化生教研组工作计划　　学校要以理化生的学科发展观为指导，充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾

2、驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素质。9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020新学期理化生教研组工作计划　　学校要以理化生的学科发展观为指导，充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素质。9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。以下是范文网小编为你精心

3、整理的关于20xx新学期理化生教研组工作计划的内容，希望你喜欢。20xx新学期理化生教研组工作计划(一)　　一、指导思想　　本学期理化教研工作将以课标和学校工作要求为依据，以课程改革实验为主线，以提高教学质量为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。　　因此，根据学校的教研计划，结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。　　二、主要工作目标及任务　　1、认

4、真学习新课程标准，提高教师自身素质。　　课标是课堂教学的依据，因此要求教师认真学习《课程标准》使每位教师能够进一步了解新《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。开展学习体会交流，积极撰写学习心得，推广学习经验，将学习所得应用于教学。在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。　　2、上好公开课，加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一种形式。　　认真搞好公开课教学活动，评课要落实并有记录，课后及时研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习，取长补

5、短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决，相互学习，相互帮助提高整体实力。　　3、认真研究“1+1”帮学的课改教学,课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。　　教学中，教师要确立牢固的现代教育理念、教育思想、新课程理念，以课堂教学创新为重点，推行“学案导学”、“自主――合作――探究”课堂教学模式，广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优等活动，既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观。　　4、提高学生自主学习能力。　　教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论

6、文9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。日常工作狠抓学生行为习惯的养成教育，加大对学生自主学习的指导与训练力度，提高学生自我管理、自我教育和自主学习的能力水平。　　5、配合教导处认真做好教学总结、教学反思和单元的检测试卷分析。　　总之，我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，寻找新的教研途径，以尽快提高教研组整体教学水平。20xx新学期理化生教研组工作计划(二)　　一、指导思想：　　这学期，我们教研组要以新课程理念和标

7、准为指导思想。以“课堂两主”提高质量为标准，充分发挥我组“有效教学”优势，大力推进教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。转变观念，勇于探索，大胆实践，创建学习型、研究型、创新型教研团队，为我校理化生教学质量的提高提供可靠保证。　　二、本学期教研组工作的重点：　　1制定科学的教研计划，精心组织实施。　　2、抓好初三复习、备考工作。　　4、加强全组教师的业务学习和提高。　　5、加强课堂两主的探索和研究。将其作为一种教研的长效机

8、制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势。　　6、加强全组教师常规