2020年度初中校本培训工作计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020年度初中校本培训工作计划6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　下面小编给大家分享三篇关于20xx年度初中校本培训工作计划的范文，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。　　20xx年度初中校本培训工作计划　　一、指导思想：　　根据政教发【XX】191、192号文件精神，围绕县局XX-XX学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体科任教师,造就一支师德

2、修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。使校本培训工作科学化、规范化、系列化。结合我校实际，安排　　二、总体目标：提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。　　2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。　　3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。　　4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进

3、青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。　　三、具体目标与任务　　1.全员培训　　目　标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。　　内　容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。　　方　式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务)。　　时间安排：每周一政治业务学习，第5、8、12周专题培训。　　职能部门：校长室、教导处、及

4、各教研组。　　2.学历教育　　目　标：鼓励教师参加本科进修，继续提升学历层次。　　内　容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。　　方　式：自我进修。　　3.新教师岗位培训　　对　象：工作未满三年的新教师　　目　标：为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。　　内容及要求：教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年教师要骨干教师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检

5、查教案。　　活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。　　步骤及时间：上岗锻炼，全学年。　　20xx年度初中校本培训工作计划书　　一、指导思想　　为了全面贯彻县教育局《关于中小学教师学段教材教法过关训练的实施意见》的文件精神，坚持以学生发展为本，以向课堂效益要质量为核心，加强教师队伍建设，优化课堂教学行为，强化科研课题引领，切实转变教学质量增长方式，达到促进学生全面和谐的发展。　　二、组织机构　　组　长：xx　　副组长：xx　　成　6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们

6、负责传递知识。员：xx　　三、训练对象　　所有学科专任教师　　四、训练内容教材知识训练任务：　　(1)、画出九年级教材各单元知识结构图，即完成学段教材教法训练专用本(单元课题知识)中的第一页：单元知识结构图。　　(2)、画出九年级教材各单元内各节课文知识结构图;　　(3)、完成九年级课后练习题。即完成学段教材教法训练专用本(课后习题)的书写。其中，理化生教师除完成课后作业外，每学期还要完成教学中涉及的5个实验操作。　　(4)、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析，积累的错题书写在学段教材教法训练专用本(学生错题

7、记录)上(每周2道，每学期16周)。　　2、教育理念训练任务　　(1)、本学年所有学科教师观看八部反映教育题材的电影，即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封的日记本》、《为生命奠基(讲座)》。　　(2)、教师观看电影后，每部电影要记录对自己有启示的三句台词并叙述一个有启示的情节，并就八部电影中的一部写1篇不少于1500字的观后感(学年末考核时交)。　　(3)、已经参加过教法集中培训的英语、理化生教师除完成上述训练任务外，还应完成下列两项任务：　　

8、①全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。设计结果填在专用本(课堂教学技能)上。　　②全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析，其中上册4个，下册4个，结果填写在专用本(单元课题知识)中的知识类