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时间：2021-01-21
《【优选】四年级上册科学课件：3.1 辨听声音 ｜湘教版（一起） (共15张PPT).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、声音是怎样产生的一、使物体发出声音想让鼓发出声音，有什么办法？轻轻击打鼓，鼓就可以发出声音了。声音的大小叫音量，音量与物体的响度有关（即用力程度)。声音的高低叫音调。音调与物体的振动频率有关（即振动的幅度）。桌子上给大家准备了纸、文具盒、橡皮筋、直尺，你有什么办法可以让这些物体发出声音？纸文具盒橡皮筋直尺发声的方法记录表1二、观察发声物体活动一：观察尺子、橡皮筋发声时的运动过程和特点。一个物体（比如钢尺、橡皮筋等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。活动二：观察发声的音叉和不发声的音叉触及水面的变化记录表2发声的音叉不发声的音叉触及水面时产生的理由活动三：观察
2、拨动的橡皮筋和没有拨动的橡皮筋记录表3（在适当的格子里画√）发声的橡皮筋不发声的橡皮筋振动不振动振动与发声有什么关系？我的发现是：活动四：用音叉设计实验看看振动停止，还会发出声音吗？记录表4（在适当的格子里画√）音叉振动时音叉停止振动时发声不发声振动与发声有什么关系？我的发现是：通过实验，大家知道声音是怎样产生的吗？声音是由物体的振动而产生的三、小结四、拓展应用1、我们每个人的身上就有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜在哪儿？2、音乐家利用琴弦的振动，能够演绎出很多美妙动人的歌曲，我们一起来欣赏。谢谢指导！
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