高中语文劝学教案优秀范文.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高中语文劝学教案优秀范文10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高中语文劝学教案优秀范文10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高二是承上启下的一年，是成绩分化的分水岭，成绩往往形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。在这一年里学生必须完成学习方式的转变，下面是初心范文网编辑为大家收集了劝学教案，希望你们能喜欢，　　高中语文劝学教案优秀范文一　　教学目标　　知识目标　　1.了

2、解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。　　2.背诵全文。　　能力目标　　1.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。　　2.掌握绝、强、假、望、闻五个多义词的义项，积累四个通假字，三个文言虚词。　　情感目标　　明确认识学习的重要性以及学习必须积累坚持专一的道理。　　●教学重点　　1.比喻的含义和内在联系。　　2.背诵全文，积累文言词语。　　●教学难点　　掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。　　●课时安排　　2课时　　[教学要点]　　作者简介，解题。熟读课文，把握文意。掌握文言字词。　　[教学

3、过程10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。]　　一、导语设计　　提问：同学们知道哪些关于学习的名言?　　比如：好问则裕，自用则小。《尚书》　　敏而好学，不耻下问。《论语》　　善学者，假人之长以补其短。《吕氏春秋》　　培根说过，知识就是力量。高尔基有书籍是人类进步的阶梯的名言。这都说明学习的重要性。可以说，人的一生都处在不断的学习中，学习是人的一种本能。我们所要研究的，是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为，大幅度地提高学习效率。这一点，古人已为我们指明了方向，两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了

4、学习的重要性及学习应有的方法、态度，是一篇鞭辟入里、脍炙人口的佳作。今天我们一起来学习这篇文章。(板书文题)　　二、荀子简介　　学生读注释①10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。，教师补充(多媒体显示)：　　荀子，名况，当时人们尊称他为荀卿，战国末期赵国人。曾到齐国、秦国、楚国游学，韩非和李斯都是他的学生。　　荀子是先秦儒家的最后代表人物，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。他对儒家的复古保守倾向有所扬弃，强调后天学习的重要性，注意发挥人的主观能动性，重视教育的作用，强调教育功能的重要，这些都比前人的想

5、法合理、进步。　　荀子的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，又善用比喻，素有诸子大成的美称。　　三、解题　　《劝学》中的劝起统领全篇的作用。劝是劝勉的意思。繁体字勸是形声字，凡是用力作形旁的字，多数有勉励的意思，如励努等，这是劝的本义。而现代汉语中，劝解释为劝阻，词义已经转移了。作者在这篇以《劝学》为题的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。　　四、熟读课文，把握文意　　听录音或教师范读　　诵读的准备　　先给下列句子划分节奏，学生试读。　　学/不可以已輮/使之然也木受绳/则直金就砺/

6、则利　　君子博学/而日参省乎己10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。则知明/而行无过矣　　吾/尝终日而思矣，不如/须臾之所学也　　登高/而招，臂/非加长也，而见者/远　　君子/生非异也，善/假于物也　　蚓/无爪牙之利　　非蛇鳝之穴/无可寄托者　　3.师生一起处理课文词句中的疑难问题。学生可以先自学，后提问。　　找出文中的通假字。　　容易写错读错的字。　　讨论分析下列词语的一词多义。(闻，绝，假，强，望)　　词类活用　　①动词的使动用法：木直中绳，輮以为轮。　　②名词作状语：a.君子博学而日参省乎己b.上

7、食埃土，下饮黄泉　　③名词用作动词：a.假舟楫者，非能水也b.假舆马者，非利足也　　④10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。形容词用作动词：假舆马者，非利足也　　特殊句式　　五、布置作业　　整理、归纳文中的多义词、活用词、特殊句式。　　高中语文劝学教案优秀范文二　　教学准备　　教学目标　　1、了解荀子有关学习的意义和学习应持有的方法。　　2.、学习比喻论证，提高我们围绕中心论点合理论证的能力。　　教学重难点　　1、了解荀子有关学习的意义和学习应持有的方法。　　2.、学习比喻论证，提高我们围绕中心论点合理

8、论证的能力。　　教学工具　　课件　　教学过程　　一.背景简介　　荀子为何要勉励学习，难道两千多年前的社会，“