基于人机工程学的教师办公室改良设计

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1、基于人机工程学—教师办公室改良设计课程名称：人机工程学指导老师：陈小娟班级：环艺092班姓名：李强学号：200908223日期：2010.12.28综合分析：经我们在调研过程中发现了种种的问题：教师办公室的现状问题多多，存在许多不合理的地方，需要重新的布局和调整.首先，办公桌目前只是一张大的会议桌，既不实用又不方便，每个老师没有固定的办公区域，没有一定的适合空间，最终影响工作.第二，办公座椅的设计也不合理，人坐上去不舒适而且又别扭，也没有扶手，坐的时间长了就感觉到不舒服了，椅子是提供给人坐和休息的双重功能的，既然人坐上去不舒

2、服了，那它的设计就肯定出问题了.第三，电脑桌设计和布局也不合理，他应该配放在每个老师的工作区，方便老师办公和查阅资料等等.第四，办公室的书柜摆放以及设计也是不太理想的，一是都统一放在一侧，老师不方便文件的存放，这就失去了他本来应该应有的服务功能.第五，总体来讲，整体的功能划分不够明确，布局简单，显得气氛很单调，还有一些服务设施没考虑进来，降低老师工作的兴趣，显得很枯燥无味.我们针对出现的问题和一些不足之处，经深思熟虑，我们系统分析，研究，查阅了许多的相关资料，最后作出了修改方案如下：相关原数据：房间的总长827.5㎝ 宽75

3、1㎝ 会议桌的高79㎝ 长439.5㎝ 宽179㎝ 桌边60㎝ 门﹙两扇﹚高229㎝ 宽137.5㎝ 灯开关的高136㎝ 书柜的高180㎝ 前两个书柜的宽85.2㎝ 后六个书柜的宽84.2㎝ 座椅的蹬高90㎝ 坐高40.5㎝ 坐宽46.1㎝ 背宽44.5㎝ 两行距285㎝ 电脑桌桌面长119.5㎝ 宽60㎝ 键盘的高67㎝ 宽52㎝ 电脑桌的下高51㎝ 下宽71㎝ 进门这边的窗底高200㎝ 顶高87㎝ 宽120㎝ 进门靠右路宽230㎝ 与会议桌间路宽201㎝ 与书柜间路宽110㎝ 电脑桌与会议桌间距150㎝ 窗与会议桌间距1

4、86㎝ 窗台的高90㎝ 窗总宽233㎝ 总长194.5㎝ 小窗的宽60㎝ 大窗的宽114㎝ 两窗的间距160㎝ 办公室原平面图原办公桌椅对平面图的分析：出现的问题：1：整体的布局不合理，功能划分不明确.2：教师的办公桌设计不合理，不实用.3：书柜设计也是不实用，导致使用上不方便.4：整体的规划布局显得太单调，导致教师工作的积极性.5:每个教师的私人空间划分不够，失去了相对的秘密性和安全感.解决方案：1：调整办公室的布局，划分明显的功能区.2：设计相对合理、舒适型的办公座椅.3：设计相对于方便一点的书柜，方便教师使用.4：增

5、添一些必要的小品设施，改善环境，调解工作气氛，从而缓解工作压力.5：根据人机工程学的要求划分教师的个人工作空间，方便教师工作等等.现状图1这就是办公室的办公桌，也就是老师的办公区，既简单又失去功能性，没有一定的空间围合与划分，老师没有属于个人的办公区、私人空间，以至于造成工作的苦涩乏味，对工作环境没有太高的兴趣，最终影响心情、影响工作.现状图2现状图3改造后的办公室平面布局图：特点：1：首先是一个功能的划分，办公区有每一截办公桌合并到一块组成一个大的统一的整体，布局在中央片右上方一点.2：东南角是一组沙发和一个茶几，也就是说

6、是休息区，可供教师们休息.3：书柜去分南北两区，也就是划分在上下两侧，方便文件的从放.4：小品设施的增添：有：打印机、饮水机、绿色植物等等，营造工作环境，渲染气氛，增加工作的积极性.室内设计与人机学1、了解基本生活空间基本单元（沙发、餐桌、床柜、厨房、卫生间等）及与此相关的人体尺寸数据。2、了解室内光环境的概念。3、了解室内声环境的概念。5、了解室内光环境的设计原则。6、了解设计中如何减少噪声的危害。桌椅功能尺寸的设计及设计图纸的绘制；1、了解桌椅的历史与现状。2、了解人的坐姿生理解剖基础3、了解座面的高度尺寸、倾角4、了解

7、座椅的靠背的形式和倾角5、了解椅垫的设计要素6、了解办公桌的功能尺寸7、掌握人机工程学在桌子设计中的应用方法。8、掌握人机工程学在椅子设计中的应用方法。桌椅设计1、了解座面的高度尺寸、倾角2、了解座椅的靠背的形式和倾角3、了解椅垫的设计要素4、了解办公桌的功能尺寸5、掌握人机工程学在桌子设计中的应用方法。6、掌握人机工程学在椅子设计中的应用方法。桌椅设计平面图采用空间分隔的方法，将每一工作区用隔板隔开，使每个人都有相对独立的个人空间.人体工程学在室内设计中的应用由于人体工程学是一门新兴的学科,人体工程学在室内环境设计中应用的

8、深度和广度,目前已有开展的应用方面如下:一、确定人和人际在室内活动所需空间的主要依据人体工程学尺寸：1、体重：（男：68.9女：56.7）2、身高：（男：173.5女：159.8）3、座直臀至头顶的高度：（男：90.7女：84.8）4、两肘间的宽度：（男：41.9女：38.4）5、肘下支撑