人机工程学教室讲台改良设计课件.ppt

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1、教室讲台设计现代教育技术现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。包括以下几个方面：（1）教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；（2）运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；（3）优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计。现代教育课堂现代化教育的控制中心——讲桌讲桌作为一种摆设，从古至今都一直在都延续着。有了它，老师们上课时可以放课本，教案，作业本，粉笔等教具，很方便。现代化教育的改革，也触及到了讲桌，在讲桌上多媒体设备一应俱全，可谓是现代化的控制中心了。讲桌所承载着的意蕴——神秘、等

2、级、距离与威严讲桌总是很大很高，比学生使用的课桌要复杂得多。我们的讲桌总是封闭而神秘的，既让学生看不到教师的鞋袜，也让学生看不见教师的姿态。它总是那样严肃地挺立在学生面前，就像一堵厚墙，无情地把师生隔开，成了老师与学生之间那不可逾越的屏障。上课时，学生必须仰视才能看见讲桌后的老师的目光，给学生威严压抑的感觉。在学生眼中我们的讲桌是神秘的，有距离的。可是它却形成了老师高高在上的一种权威的象征，在隔开师生空间距离的同时，会不会也隔开师生心灵的距离呢？教育教学是师生共进的过程，师生如果不能成为相互信任、无话不说的朋友，对学生的影响便无从谈起。现代化

3、教育的核心我国教育现代化的核心任务不仅仅是换一个“课桌”，而应该是给一个平台！让课堂真正体现出师生关系的平等与民主，体现出对学生、教师生命意义和主体价值的关注与尊重，让课堂焕发出生命的活力。这是细微的，但是根本性的。而让课堂焕发出生命活力，其根本在于让教师焕发出生命活力，用教师的精神生命去唤醒学生的精神生命，用教师的精神生命去“引出”学生的精神生命。神秘、等级、距离与威严是师生精神生命的桎梏，它能够演绎标准的、划一的师生言行，但永远也演绎不出丰富多彩的灵魂，无论其设备多么现代化！一直以来，我们的教师也想在学生面前将自己当成一个普通的人，更想把

4、学生当成一个与自己人格真正平等的人，但我们的教师哪一天才能真正地与学生的心灵靠近，与学生的心灵相融？爱是教育的灵魂。心中有爱，一切都不足以成为障碍。学校课桌椅功能尺寸国家2003年开始实施的《学校课桌椅功能尺寸》标准只规定：教室最前排课桌前缘与黑板的水平距离不小于2m。《中小学建筑设计规范》则规定：黑板下缘到讲台面距离，小学宜为800～900mm，讲台高度一般为200mm。但对于讲台上讲桌的高度，国家并无统一规定。现代多媒体电子讲台功能特点多媒体讲台采用钢制全封闭结构，外形美观，工艺精湛，尺寸精密，结构紧凑，边角采用圆弧过渡。盖板由路轨推拉和

5、折叠相结合或双层左右平推式。可安装标准19英寸标准设备。可选整体焊接式或拼装式。喷塑颜色选用国际流行的电脑灰色。板材厚度为1.2mm～1.8mm。大小及尺寸可以根据需要制定。采用挂式隔板支架，层高可调节。具有良好的防尘、防鼠虫、防火、防盗等功能。可配置接口：电源、笔记本电脑VGA、音频、视频、网口、USB。一把锁控制，开启方便；平推式多媒体讲台可安装IC卡电磁锁，方便联网和远程控制。多功能结构，顶部和前后门均可打开，布线方便快捷。现有讲台产品调研（一）移动多媒体-DAOTU2010倒凸讲台：尺寸：长900CM，宽65CM，高90CM装配:1、

6、专业短焦投影机（DLP数字技术，亮度≥3500流明（ISO21118国际标准亮度）分辨率≥1024*768，对比度2000：1，投影比例4：3和16：9可选，1米内投射≥80英寸的短焦技术）2、数码展台（≥85万象素，1/3专业CCD镜头，解像度大于650线，≥16倍光学放大,8倍数码变焦，自动聚焦）3、专业音箱功放机4、无线话筒鹅颈话筒5、中央控制器6、十口插座，漏电保护器，7、万向轮。8、LCD液晶显示器(15寸-19寸)或书写屏电脑主机笔记本电脑投影机投影屏幕现有讲台产品调研（二）移动多媒体DAOTU-2009倒凸讲

7、台：尺寸：长85CM，宽65CM，高90CM现有讲台产品调研（三）数码讲台手写屏实地调研与人机分析——湖工大各教学楼讲台冶金楼已经过时实地调研与人机分析——湖工大各教学楼讲台公共楼实地调研与人机分析——湖工大各教学楼讲台公共楼实地调研与人机分析——湖工大各教学楼讲台公共楼实地调研与人机分析——湖工大各教学楼讲台公共楼很灰很脏实地调研与人机分析——湖工大各教学楼讲台包设楼线很乱实地调研与人机分析——湖工大各教学楼讲台包设楼USB接口不便实地调研与人机分析——湖工大各教学楼讲台包印楼实地调研与人机分析——湖工大各教学楼讲台包印楼脚的安放不便实地调

8、研与人机分析——湖工大各教学楼讲台包印楼实地调研与人机分析——湖工大各教学楼讲台包印楼空间利用率不高人体适用尺寸分析我们在对坐面设计中其实存在着很多缺陷，人是活的，