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时间:2019-03-31
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1、教室桌椅设计与人机工程学的关系一、前言作为一名大学生,教室是我们学习的主要场所,而教室里面的桌椅的舒适程度对于我们上课和上自习的效率有着直接而重要的影响。一套设计不合理的桌椅,长期坐着会使人肌肉松弛,行动变得迟缓,也影响到人的消化和呼吸功能,并会引起各种疾病,轻者背部肩部肌肉酸痛,重者引起局部损伤、腿部血液循环问题,而合理适用的工具可以减少学习疲劳和提高学习效率,让同学在心情愉悦的同时学到知识。中国石油大学教室的桌椅设计在有的地方很不合理,尤其是在讲堂群和南堂那边的教室。因此我想运用人机工程学的基本知识,选取学校里面的桌椅进行分析,研究
2、出究竟什么样的教室桌椅的设计才是符合人机工程学的,并根据以上分析从设计尺寸参数、材料和色彩三方面设计出人性化的合理舒适的桌椅。二、教室桌椅现状分析1、中国石油大学讲堂群教室的桌椅设计不是很合理,给同学们带来了很多不便,同学们抱怨的方面主要有:(1)相邻两座位间距过窄,活动不方便,特别是在写字的时候,双臂不能舒适自由的进行活动,不能以最佳的姿势写字,不仅对书写内容的进去额度及美观度有影响,并且长时间在这样的条件下写作极易引起双臂及眼睛的疲劳,产生烦躁的情绪,还会是注意力下降,学习效率降低。(2)在炎热的夏天并且是100多人的大课,由于人自
3、身散发的热量在加上两人之间的距离过近,会让学生在异常炎热的夏天感觉跟家闷热,心情更加烦躁。(3)椅座靠背与桌面的距离(即座位的宽度)大小不一。合适的距离会使人在桌面书写时感到方便舒适,过宽的话身体会不自觉的稍微前倾,以寻求最舒适的距离在桌面上进行书写。距离过窄身体没有足够的空间来寻求最舒适的姿势,并且不方便腿部活动,由于距离过短膝盖在桌洞的下方,则当学生想要“跷二郎腿”的时候,空间会显得不够,而大部分学生有“跷二郎腿”的习惯。因此这样的设计不能满足学生的需求。(4)椅背和桌面容易被涂鸦,也容易弄脏,影响学生们的心情,产生烦躁的情绪,影响
4、学习效率。2、根据我自己在教室的经历,选择讲堂群教室的桌椅进行分析。改良设计出符合人体需求的舒适方便的学生。所以随机选取一个教室对教室内桌椅的部分数据进行了测量。测量数据如下:表1抽选桌椅数据测量表123456789D141.053.546.554.056.854.549.546.053.0D231.131.531.331.030.231.129.830.330.2D3494949494949494949D4353535353535353535D540.440.039.840.240.140.740.040.240.3D643.843.
5、643.943.743.843.643.943.743.8D7424142434241434242a102102102102102102102102102D1:靠背与桌面边缘距离D2:座椅水平到桌面水平距离D3:桌面能使用的宽度D4:桌面能使用的长度D5:桌椅前沿到地面的垂直距离D6:桌椅的宽度D7:桌椅的深度a:椅子靠背倾斜角3、人机工程学原理的桌椅设计设计准则:(1)桌椅的尺寸应与使用者的人体尺寸相适应。因此在设计桌椅前,首先应该查出大学生群体的人体尺寸,并作为重要参数进行参考使用。(2)应尽可能使就坐者保持自然或接近自然的姿势,而
6、且还可以不是改变自己的坐姿。(3)应符合人体生物力学原理。座椅的结构与形态要有利于人体重力的合理分布,有利于减轻背部与脊柱的疲劳与变形。(4)桌椅的高度应该设和学生进行写字和听课。(5)应使人活动方便,操作省力,方便。(6)牢固、稳定,防止人倾翻、滑到桌椅主要尺寸设计:(1)椅面高度舒服的坐姿是大腿近乎水平以及两脚被地面所支持。因此椅面高度应设计得比小腿加足高稍低一点,椅面前缘以低于小腿加足高5cm左右较适合。成年男性小腿加足高为38.3cm,成年女性34.2cm。而高等院校椅面(国际推荐)尺寸为 41±1cm。而表1中数据显示为35.
7、0cm,显然不符合。考虑带本校男女比例的问题,将该尺寸调整为41.5cm。(2)座椅深度座椅深度要设计成使人的腰背自然地依靠在靠背上时椅面前缘不会抵到小腿,一般以臀膝距第5百份位数的3/4为设计依据。成年男性的为51.5cm,成年女性的为49.5cm,取3/4后,分别为38.63cm、37.13cm。而表中测得数据为42cm,偏差较大,应该为37.5cm较为合适。(3)椅子宽度宽度按大身材人的尺寸进行设计以女性成人腿部测量大小为依据,成年女性的测量为34.6cm,再加上衣服厚度和口袋中的物品,理想值为40cm。而测得值为43.8左右,考
8、虑经济和实用性,应该为40cm。(4)座椅面倾角我认为教室坐椅的面倾角应与办公座椅的面倾角一致,以3°左右为宜,而我校的座椅为曲率不大的离线型,在设计上更为符合人体的结构尺寸需求。(5)靠背靠背是为了在工作
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