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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。浅谈小学语文综合性学习的意义及实施策略 传统的教育模式往往仅注重课本上的教学，轻视甚至忽视学生的语文综合性学习，从而导致学生语文积累贫乏，综合素质低下，创新能力薄弱等问题的出现。然而现代社会要求学生具备良好的科学素养和人文素养，具备创新精神、合作意识和较为开放的视野。所以综合性学习的出现，适应了时代和社会发展的新要求，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径。 一、语文综合性学习的内涵及特征 (一)“语文综合性
2、学习”内涵的界定 一直以来众人对“语文综合性学习”的说法都持有不同的观点。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出：“综合性学习主要体现在听说读写能力的整体发展和语文知识的综合运用上,语文课程和其他各门课程的沟通、实践活动和书本知识的紧密结合。” 由蔡明、王文彦主编的《语文课程与教学论》认为：语文综合性学习以学生的直接经验为基础，与学生的自身生活和社会生活紧密相连，体现了综合运用语文知识的学习形态。这种学习以学生的生活和经验为核心,强调语文课程和其他各门课程的联系,书本学习和实践活动的紧密结合。X
3、XX师范大学郑国民认为:可以说语文综合性学习是学习语文的一种方式,也可以说是语文课程的一种形态,主要目标是为了培养学生的实践能力和创新精神，基于学生自主、合作、探究的学习方式,注重语文课程和其他各门课程的相互整合,注重生活和语文之间的相互结合,以促进学生各方面能力得到全方位发展。然而从某种程度上讲,语文综合性学习是一种潜在课程,而不应该作为正式课程。李芒则认为：综合性学习的实质就是综合实践活动。综合性学习不应该过分强调学科之间的界限,应该注重的是学生的爱好和兴趣,通过学生的直接体验去解决问题,以达到预期的
4、学习效果。 分析上面的观点我们了解到,7此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。浅谈小学语文综合性学习的意义及实施策略 传统的教育模式往往仅注重课本上的教学，轻视甚至忽视学生的语文综合性学习，从而导致学生语文积累贫乏，综合素质低下，创新能力薄弱等问题的出现。然而现代社会要求学生具备良好的科学素养和人文素养，具备创新精神、合作意识和较为开放的视野。所以综合性学习的出现，适应了时代和社会发展的新要求，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径。 一、语文综
5、合性学习的内涵及特征 (一)“语文综合性学习”内涵的界定 一直以来众人对“语文综合性学习”的说法都持有不同的观点。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出：“综合性学习主要体现在听说读写能力的整体发展和语文知识的综合运用上,语文课程和其他各门课程的沟通、实践活动和书本知识的紧密结合。” 由蔡明、王文彦主编的《语文课程与教学论》认为：语文综合性学习以学生的直接经验为基础，与学生的自身生活和社会生活紧密相连，体现了综合运用语文知识的学习形态。这种学习以学生的生活和经验为核心,强调语文课程和其他各门课
6、程的联系,书本学习和实践活动的紧密结合。XXX师范大学郑国民认为:可以说语文综合性学习是学习语文的一种方式,也可以说是语文课程的一种形态,主要目标是为了培养学生的实践能力和创新精神，基于学生自主、合作、探究的学习方式,注重语文课程和其他各门课程的相互整合,注重生活和语文之间的相互结合,以促进学生各方面能力得到全方位发展。然而从某种程度上讲,语文综合性学习是一种潜在课程,而不应该作为正式课程。李芒则认为：综合性学习的实质就是综合实践活动。综合性学习不应该过分强调学科之间的界限,应该注重的是学生的爱好和兴趣,
7、通过学生的直接体验去解决问题,以达到预期的学习效果。 分析上面的观点我们了解到,7此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。浅谈小学语文综合性学习的意义及实施策略 传统的教育模式往往仅注重课本上的教学，轻视甚至忽视学生的语文综合性学习，从而导致学生语文积累贫乏，综合素质低下，创新能力薄弱等问题的出现。然而现代社会要求学生具备良好的科学素养和人文素养，具备创新精神、合作意识和较为开放的视野。所以综合性学习的出现，适应了时代和社会发展的新要求，是培养学生主动探究、团
8、结合作、勇于创新的重要途径。 一、语文综合性学习的内涵及特征 (一)“语文综合性学习”内涵的界定 一直以来众人对“语文综合性学习”的说法都持有不同的观点。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出：“综合性学习主要体现在听说读写能力的整体发展和语文知识的综合运用上,语文课程和其他各门课程的沟通、实践活动和书本知识的紧密结合。” 由蔡明、王文彦主编的《语文课程与教学论》认为：语文综合性学习以学生的直接经验为基础，与学生
