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时间:2021-01-21
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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。夏天的歌教案优秀范文8此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。夏天的歌教案优秀范文8此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。夏天的歌教案优秀范文8此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。夏天的歌教案优秀范文8此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。夏天的歌教案优
2、秀范文8此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。夏天的歌教案优秀范文8此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线,以日常生活中常见的小动物为主角,用动听的叫声呈现独特的夏日景象。诗歌意境优美,洋溢着欢快的气氛;内容生动有趣,深受幼儿喜爱;结构清晰、简单,句式反复,易于幼儿理解与掌握,下面是初心范文网编辑为大家收集了夏天的歌教案,希望你们能喜欢, 夏天的歌教案优秀范文一 活动目标:
3、 1.理解诗歌内容,能跟随教师有感情地朗诵散文诗。 2.知道并模仿蟋蟀、蝉、青蛙等小动物美妙的歌声,激发幼儿热爱夏天的情感。 3.根据诗歌特点,初步尝试仿编诗歌。 活动准备: 多媒体课件等。 活动过程: 一、童趣导入,激发探究欲望 1.小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(夏天) 2.夏天来到了,美丽的森林里要举办一场音乐会,猜一猜会有谁来参加呢? 二、听音辨物,自然导入主题 1.教师播放PPT,幼儿通过听小动物美妙的歌声,来猜想谁要来参加森林音乐会。 2.教师引导幼儿尝试模仿蟋蟀、蝉
4、、青蛙的叫声,并说出小动物在哪里歌唱,使幼儿初步理解诗歌内容。 三、理解朗诵,寓教于乐 1.幼儿完整欣赏散文诗《夏天的歌》。 2.结合多媒体课件,引导幼儿进一步理解诗歌内容。 3.幼儿跟随教师有感情地朗诵《夏天的歌》,感受诗歌的韵律美。 4.教师与幼儿用问答的形式合作朗诵,并尝试用动作表演诗歌。 四、尝试仿编,感受多彩夏天 小朋友们,你们觉得夏天的歌还会在哪里呢?鼓励幼儿大胆想象,初步尝试仿编诗歌,并用美妙的声音朗诵。 活动延伸: 其实,夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方,只要我们用小耳
5、朵认真倾听、用眼睛仔细观察,就会发现夏天更多的秘密呢!孩子们,我们一起出发继续寻找夏天更美妙的歌声 夏天的歌教案优秀范文二 设计意图: 诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线,以日常生活中常见的小动物为主角,用动听的叫声呈现独特的夏日景象。诗歌意境优美,洋溢着欢快的气氛;内容生动有趣,深受幼儿喜爱;结构清晰、简单,句式反复,易于幼儿理解与掌握。诗歌有很大的想象空间,适合幼儿仿编创造,有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感,激发幼儿探索大自然的欲望。诗歌中有“蝈蝈蝈”“咕呱咕呱”“哗啦哗啦”等幼儿喜欢的
6、象声词,不仅给幼儿带来了学习的乐趣,也让幼儿感受到了诗歌的音律美。 活动目标: 1.理解并学习诗歌内容,感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。 2.学习诗歌中“×××,在……里”的句式特点,初步尝试仿编诗歌。 活动准备: 反映诗歌内容的四张幻灯片,关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。 活动过程: 一、萌发学习兴趣师:你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音吗? 二、初步欣赏诗歌内容1.幼儿欣赏PPT。 (1)师:今天,老师带来了四幅图,我们一起来欣赏一下。
7、 (2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。 (3)师:你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友,大树、池塘、小草、雨伞……)2.教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏。 (1)师:这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔细听。 (2)教师朗诵,幼儿欣赏。 (3)师:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里? 三、学习诗歌1.分段出示幻灯片并理解诗歌内容。 (教师先提问,再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏,并自然地按照诗歌内容给幻灯片排序。)(1)师:夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)师:(出示
8、蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)(2)师:夏天的歌,还会在哪里呢?(在大树上。)师:(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)(依次学8此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。习第三、四段诗歌。)2.结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。 师:夏天的歌在哪里
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