阳光下飞翔的心灵----(德育案例)

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1、编号：N0：———————德育工作案例征集评选组别：小学案例题目：阳光下飞翔的心灵案例发生所在年级：小学六年级编号NO：------------阳光下飞翔的心灵——对问题学生个案教育案例前学年度我担任了六（1）的语文老师兼班主任。班上有个学生叫林凤，是学期初刚从别的班级分配到我班上的。她生性怪僻，不苟言笑，整天眉头紧琐，也从不与人搭话，她还经常穿着一件浅黄色的外衣和一条黑色的裤子。我当时心里好生纳闷：这位孩子是否正常？她脑子该不会有啥毛病吧？要不是课堂上有她专注的双眼，还真不知道她的存在。课后她总是在教室里默默地

2、收拾文具，准备下一节课，与其他在嬉戏打闹的同学显得那么不协调。刚开始我以为是不适应新环境的缘故，便鼓励她和同学们多交往，也交待了班干部多带她一块去玩。但事实并不是我想象的这样，同学们纷纷跑来告诉我：“老师，林凤不喜欢和我们一起玩。”“我们问她，她也一声不吭，好奇怪哦。”真的是这样的吗？穿过人群，我的眼帘找寻到了安静地坐在自己座位的林凤。我的心头不由一震：林凤是一个什么样的孩子呢？我先找到了她以前的素质报告册，老师给她的评语是：“你是个充满幻想、成绩优秀的女孩，课堂上独到的见解显示了你是与众不同的，身为劳动委员的你

3、，总是任劳任怨地做好班级卫生工作，老师由衷地感谢你。”哦，她以前是这样的，可现在的她怎么了？带着一脸的疑惑，我试探着走近她。可每次当我亲切地询问，她总是礼貌地笑笑，摇了摇头，没有回应。其他同学也告诉我，即使是课上小组合作学习，她也是一言不发。知道了这些情况，我便多了一份牵挂，经常走到她面前，不是摸摸她的头，就是聊聊家常话，或者把她叫到办公室交谈。可一连几次，她还是那样的寡言少语，独来独往。我有些灰心了，也许她天生就是内向的，不合群的，就像那一株瘦弱的雏菊，需要独自静静开放。于是，渐渐地我便习惯了她的“安静”。直到

4、有一天，我收到了一封奇怪的信。信是寄到“心灵信箱”的。“心灵信箱”是我作为班主任为学生开放的一个心理健康教育栏目，是和同学们进行心灵对话，情感交流的。平时有很多同学来信，也有不署名或化名的，但从来没有见过署名为“离你最近的人”的来信。这让我很是好奇。只见信中写道：“心灵姐姐，我有好多好多的烦恼，我很不开心。您能帮帮我吗？我是那样地信任您，但我不想找您诉说，只能用笔来告诉您我的难过了。我从小就被父母遗弃，是养祖母收留了我，并供我上学读书。养父、养母半年前离婚了，养母回了四川老家。养父不拿我当人看，他是个赌鬼加酒鬼，

5、每次赌输钱，喝醉酒，回家对我就是拳脚相加。每次遭毒打，我的脸上常常是青一块紫一块。有时奶奶来劝架也被一同打了。我经常自己一个人关起门来痛哭。我的养母就是禁不住养父的毒打才被迫离开家的。在这个家中我过着非人的生活。我恨亲生父母，恨他们狠心抛弃了我，让我活在这个世上受尽养父的虐待，我恨死了这个世道。直到今天我才知道什么叫世态炎凉，像我这么活着还有什么意思呢？我的童年是黑暗的。”看到这里，我一阵揪心，眼眶也湿润了，这让我太震惊了，小小年纪的她竟然会有看破红尘的想法，真是令人太不可思议了。如果不及时采取措施加以疏导的话，

6、一个活泼可爱的小生命，一朵绚烂的小花很有可能就这么夭折了。但同时，我的心不由一动：这个情况怎么感觉那么熟悉？莫非是林凤？我一阵激动，想马上找到林凤。但转而一想，林凤很敏感，既然她选择了这种交流方式，分明是不愿与我面对面。我还是将计就计，用“信”来解开她心中的结吧！我赶紧写了回信：“读着来信，心灵姐姐也感受到了你内心的忧伤和痛苦，谢谢你把心灵姐姐当作知心朋友！你是善良的孩子，心灵姐姐觉得你其实是非常勇敢、坚强的！你可千万别做傻事啊！生命对于每一个人来说只有一次，失去了将永远不可能再拥有，我们一定要珍惜它。其实心灵姐

7、姐和同学们都很想走进你的心灵，和你做朋友，共同分享成长的烦恼和快乐的？你说你不方便当面和我说，那我们就用这种方式来交流，就让它成为我们之间的小秘密吧，你说好吗？”第二天放学后，我特地留下她帮我收本子，我见时机成熟，便俯下身子，悄悄地问她：“昨天那封信，是你写的吗？”她低下头，轻轻点了点头。我蹲下来，搂住她，柔声说：“如果你觉得喜欢用写信来告诉老师心里的话，那么就让我们用这种方式来交流吧！”她赞同地点了点头。“能告诉老师你为什么署名‘离你最近的人’吗？”她不好意思地笑了：“我坐在前面，就是离你最近的人呀！”甜蜜的笑

8、容渐渐地在她脸上蔓延开来，我第一次看见了她真正的舒心的笑容……从此以后，书信在我与她之间穿梭着，记下了她的喜与愁、苦与乐，我也告诉她班上同学们的一些小故事和我在教学上的困难与收获。与此同时，我还通过电话以及家访与其家长进行了沟通，深入细致地做起家长的思想工作。更多地给予慈母般地关爱，对她关怀备至，嘘寒问暖，让她重新点燃起生活的勇气，正确地直面人生，勇敢地面对各种困难、挫折