人教版四年级语文上册课件-语文园地五(较全)

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1、语文园地五人教新课标四年级语文上册第五单元1、光一秒钟能跑30万千米。2、林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。3、晕能预示天气。比如在新疆地区出现晕，就代表将要下雨。说说下列句子运用了什么说明方法列数字打比方举例子1、城墙顶上铺着方砖，十分平整。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路。2、已发掘的三个俑坑，总面积很大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米。1、城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路。城墙顶上铺着方转，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。2、已发掘的三个俑坑，总面积近2

2、0000平方米。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。城墙顶上铺着方转，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。我发现这些句子的后半部分，都拿我们熟知的事物来比照。这样，就很容易想象出前面描写的城墙顶上有多宽，俑坑有多大。小林：这样写十分具体形象。我想起上学期学的《太阳》一课中也有这样的句子，如，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年小东：我的发现请你画出作比较

3、的部分1、这座塔很高，差不多有十来层房屋那么高。2、太阳很大，它的直径约为139.2万平方公里，130万个地球才抵得上一个太阳。把以下几句描写得更加具体形象。实践运用：这棵树的树干很粗，。这个阶梯教室大约有350平方米，（）。北京颐和园月波楼一径竹阴云满地半帘花影月笼纱日积月累山东济南大明湖四面荷花三面柳一城山色半城湖四川青城山真武殿树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋江苏苏州沧浪亭清风明月本无价近水遥山皆有情习作：“世界文化遗产”导游词（导游）导游员引导游客游览时的解说词叫做什么——导游词。习作要求：（1）写介绍我国世

4、界遗产的导游词。（2）确定自己要介绍哪一处“世界遗产”。（3）选取最有特色的内容向大家介绍。（4）提示参观游览的注意事项。（5）模拟导游进行讲解，要注意热情大方。写导游词的步骤：第一步：先确定你要介绍的一个景点如是介绍长城还是颐和园。在写导游词前必须先确定下来。第二步：搜集你要导游景点的相关资料最大旅游特色是什麽？它的形成背景等背后的神话、传说、故事尽可能的收集第三步：开始根据收集到的资料，筛选最能打动游客的资料，作为导游词素材。第四步：开始撰写导游词的具体内容和格式。导游词的题目，一般都是景点的名称，这样可以使

5、人一目了然。按照本次习作的要求，同学们可以选取景点中最有特色的内容写，不一定面面俱到，因此题目也可以是：“×××导游词”“××风光简介”“××的传说”等导游词的具体内容，一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。前言，是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话，如小张讲的那几句，既简短、亲切，又有引出下文的作用。总述，是对游览景点的一个总的介绍。分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。结尾

6、，在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。在语言方面，一般要适时提醒大家注意事项，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、做文明游客，不乱吐乱扔乱攀摘等；在游览位置和景点发生变化时，还要提醒大家注意观看，并给游客留一定的时间自由观赏。为了使导游词更加真实、生动、有条理，同学们应收集有关这个景点的资料。因为是向游客作介绍，所以引用的数据、资料必须真实，不能道听途说、添枝加叶。当然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可以另当别论。黄山导游词游客们，大家好！欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。很高兴成为

7、大家的导游！我叫王某某，大家叫我王导好了。非常高兴今天能够陪同各位一起游览黄山返回俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪"五绝"闻名中外。今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。返回大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存，生命力极强。它们形状各异，姿态万千：黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢！迎客松是黄山著名的景点之一，外形更是特别：它的树干中部伸出长达7．6米的两大侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览，成为中华民

8、族热情好客的象征。等会儿我们还可以在那儿尽情拍照，作为纪念。返回黄山的奇观说也说不完，看也看不够。现在，请大家尽情去欣赏黄山的美景吧！请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和和食品包装袋，不要到危险的地方去。祝大家玩得愉快！返回颐和园导游词各位游客大家好，欢迎你们到北京颐和园来游玩，我是颐和园旅游公司的导游，大家可以称我为“小廖”，非常荣幸能为大家提供服务，希望在我的陪伴下，能让