自信的孩子是夸出来的.doc

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1、自信的孩子是夸出来的如果说竞争是这个时代的标志，那自信就是适应竞争必备的品质。如何让自己的孩子拥有自信，从而开启他灿烂的人生，是很多父母极为关注的问题。自信心强的孩子，敢于尝试，敢于表现自己，对他将来的学习和工作都大有裨益；自信心欠佳的孩子做事畏畏缩缩，怕这怕那，无论是对学习还是他将来的工作和生活都大为不利。对于如何培养孩子自信心的问题，许多专家学者也有自己的秘密武器。而就我个人从事幼教工作**年来，得出这样一个结论：自信的孩子是夸出来的！因为孩子的自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定和坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到！所以

2、我们在孩子做事之前，就要在鼓励肯定的语言氛围中，建立孩子的自信心。如：爱抚、点头、微笑、夸奖等。当他做得好或者自己有进步的时候，就多给他肯定。在我的班上，每当孩子取得点滴成功时，我都会祝贺他们，并讲给其他小朋友听，在全班树立榜样。在最美的语言，最甜的微笑，最诚挚的爱抚中建立孩子的自信心。但是，我们所说的夸奖并不是一味的不假思索的为讨好孩子而夸他。下面让我们在平常的实例中比较一下妈妈们做法的对错，从现在开始，有意识的培养孩子的自信吧！A两岁半了，这天，A非常勤奋的把他和小朋友一起玩的几何玩具放进了收藏的盒子里。虽然有一两个没放正确，不过A觉得自己已经很棒了。妈妈的行为：

3、Yes：1、妈妈抱起A夸奖道：“A知道怎么放玩具了呢，妈妈真高兴！”2、“虽然正方形和五角星没有放好，不过比上回进步多了，A很棒！”No：1、妈妈抱起A，夸奖道：“宝宝真乖！”2、妈妈抱起A，夸奖道：“A真是个好宝贝！”3、妈妈抱起A，夸奖道：“A真棒！”就我个人认为，适当的夸奖确实有助于孩子的健康发展，增强孩子的自信，而不当的夸奖却对孩子有害无益。夸奖应对事不对人。像“A真是个好宝贝”的夸奖方式并不能让A明白收拾好玩具这种行为是好的。类似于“A真棒！”这样的笼统夸奖，虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子并不明白自己到底好在哪里，为什么受表扬，就养成骄傲，听不得批评的坏

4、习惯。夸奖应具体，夸奖越具体，孩子就越能明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。当然，夸奖A比以前进步，也是巩固孩子的好行为，形成良好的习惯，增加孩子自信的重要手段。懂得了夸奖的艺术，我们就要明白在哪些方面着手培养孩子的自信心，以下是我结合自己多年从教经验总结到的。在学习方面：我们班的B同学刚来幼儿园是每节绘画课看着别的幼儿绘画，他总是不敢动笔，一个劲儿的对我说：“老师我不会。”我对他说：“你还没画怎么就说不会画。”A同学说：“不，老师，我怕画不好。”其实这个孩子是怀疑自己的能力，对自己没有信心。于是我请他出来看别的孩子绘画，让他看到有的孩子画的也不是很成功，可是他

5、们敢画，他们在一次次的练习中进步。“你多聪明呀！老师相信你只要努力一定会成功的。”慢慢地他就开始动笔了，而他的每一次绘画我都会毫不吝啬的鼓励他，所以现在他的画越来越好了。当孩子遇到困难和挫折时，他们的心里是非常脆弱的，老师应及时调整好他们的心态，使他们有足够的勇气坚定信念，持之以恒，向确定的目标奋进。在游戏中：一个在游戏中做不好的孩子，很难把自己看成是成功的人，他会减少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就会越是不自信，形成恶性循环。对于这类孩子，我们可以开展“小博士”活动。老师组织孩子围坐在一起，请每个孩子轮流当“小博士”给其他孩子出谜语或脑筋急转

6、弯之类的题目，请大家解答。如没有答对的，最后请“小博士”告诉大家答案。此活动中所有的孩子都有表现机会，能使他们认识到自己的能力和长处，同时也会因为获得了同伴的鼓励和夸奖，而进一步培养自信心。他们会在心里想：“这个游戏真好玩，大家都喜欢我的问题，都给我拍手，我真高兴。下次我还要玩，还要准备更多的问题。”的确如此，在我以后每次开展这类活动时，孩子们都特别积极，就连班上几个胆小害羞的孩子也会乐在其中。在生活中：我有个朋友，他的孩子C在很小的时候，不会自己穿衣服。对他来说，最难的是扣扣子。最后不耐烦了，就在那里等妈妈过去帮忙。我朋友帮他扣了几次，后来他干脆不自己动手了。只要遇

7、到这种情况就大声喊妈妈。有的母亲遇到这种情况不是耐心的一次又一次为孩子穿衣服，就是训斥孩子，说孩子太笨。这时孩子就会觉得自己的确太笨了，而妈妈真是无所不能，那么难穿的衣服也能很快就穿好，他会认为自己永远也比不上妈妈，干脆放弃了任何努力。以后不仅要妈妈帮着穿衣服，别的事情也让她来做。如果这样的话，就等于无形中培养了孩子的惰性。不过我的朋友并没有这样做，她总是耐心的鼓励C自己学着穿衣服。只要儿子稍有进步，她就夸奖他。这样一来，儿子没用几天就学会了自己穿衣服。其实，帮孩子树立信心并不难，关键是要深入的了解自己的孩子。每一个孩子都有自己的特点。因此每位家长都