教师课堂教学质量自我评价标准 .docx

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1、教学目标教学目标明确，与专业人才培养目标匹配度高，难易适度，重点突出。10符合培养目标和教学大纲要求，融入前沿新知识和教学基本功理论知识扎实，实践技能过硬。语言表达流畅，掌握网络媒体等多种现代教学手段。板书布局合理，整齐美观。10教学效果学生较好掌握理论知识和基本技能，实践能力强，教学目标达成度高。10合计（分）100教师课堂教学质量自我评价标准评价指标评价标准权重分布评价得分认真履行教师职业道德规范和教书育人的基本要教学态度求,责任心强；公平对待学生；严格执行教学礼仪和规范，课堂管理效果明显；教学与辅导耐心细致；10教学准备充分，教学资料齐备,作业及

2、实验实训报告批改认真。教学内容新技能，满足学生专业学习需要，注重学生实践能20力培养。教学方式能够灵活运用案例教学、探究式教学、启发式教学等多种教学方式，注重学生获取知识和应用能力培20养。教学过程教学程序设计合理，教学组织得当，课堂互动、氛围好。讲练结合，重点突出。学生对课堂教学兴趣20浓，积极性高。教师课堂教学质量评价指标等级评价指标分值ABCDE你认为教师的职业道德及责任心如何？10你认为教师对教学内容的熟悉程度如何？你认为师生课堂互动如何，能否启发你积极思考？你认为教师讲课的条理性、逻辑性、新颖性如何？你认为教师是否关注你的学习情况，并及时答疑

3、解惑？你认为教师的教学方法是否灵活多样？你认为教师是否对课堂进行了有效管理？你认为教师教学语言是否清晰流畅？你认为教师的板书或课件是否有效辅助了教学？通过对这门课程的学习，你的收获如何？合计得分其他意见或建议：（学生评价用）101010101010101010教师课堂教学质量评价标准（督导、同行评价用）教师课堂教学质量评价标准——通识教育课程权重评价评价指标评价标准分布得分认真履行教师职业道德规范和教书育人的基本要求,责任心强；公平对待学生；严格执行教学礼仪和规范，课堂管理效果明显；教学与辅导耐心细致；教学准备充分，教学资料齐备,作业批改认真。教学目标

4、目标设计便于学生掌握本课程所涉及的科学知识、研究方法和基本技能；培养学生严谨的学术和生活态度，重10点突出，目标明确，难易适度。教学内容根据课程目标选择教学内容，充分考虑学生需求，重点突出课程领域内的基础性知识，在科学技术发展趋势和20学科交叉融合上体现一定的宽度和深度。灵活采用启发式、发现式、案例分析、讨论法等教学方教学态度10教学方式教学过程教学式方法，能变高深内容为通俗易懂深入浅出，同时提供20多元认知视野和多角度思维方式，充分调动学生学习的主动性和积极性。教学程序设计合理，层次清晰，衔接自然；教师积极组织课堂教学，有效进行课堂管理；师生有效互

5、动，课堂20教学气氛融洽。教师仪表端庄，举止大方，语言规范准确，表达清晰流畅，富有感染力；能根据课程的特点与性质，合理选择基本功和熟练运用教具、多媒体等教学手段；板书布局合理，整齐美观。教学效果学生能掌握本课程所涉及的基础性知识和一定的前沿性知识，思维能力得到锻炼和提高，有利于形成科学的态10度和精神，课程目标达成度高。合计10010教师课堂教学质量评价标准——专业基础课程权重评价评价指标评价标准分布得分认真履行教师职业道德规范和教书育人的基本要求,责任心强；公平对待学生；严格执行教学礼仪和规范，教学态度10课堂管理效果明显；教学与辅导耐心细致；教学准

6、备充分，教学资料齐备,作业批改认真。目标设计符合学科专业对学生知识、技能，情感、态教学目标教学内容教学方式教学过程教学基本度、价值观的培养要求，明确学生应掌握的基础知识10和基本技能，目标明确，难易适度。紧扣教学目标，围绕专业核心知识，以专业领域内必须掌握的基础概念、基本理论和基本方法为主，适度20体现知识和方法的应用，适当引入专业领域发展的前沿性知识，重点突出，难易适中。采用启发式、探究式、案例分析等教学方式方法，分析和论证符合思维规律，能调动学生观察和思考，能20给予恰当的启发和引导，激发学生学习的兴趣和探索精神。教学程序设计合理，层次分明，衔接

7、自然；教师积极组织课堂教学，有效进行课堂管理；师生有效互动，20课堂教学气氛融洽。教师仪表端庄，举止大方，语言规范准确，表达清晰流畅，逻辑严密；能根据课程的特点与性质，合理选功择和熟练运用教具、多媒体等教学手段；板书布局合理，整齐美观。教学效果学生能深刻理解专业基础理论，熟练掌握和应用基本原理和方法，实现专业基础知识的融会，课程教学目10标达成度高。合计10010教师课堂教学质量评价标准——专业技术课程权重评价评价指标评价标准分布得分认真履行教师职业道德规范和教书育人的基本要求,责任心强；公平对待学生；严格执行教学礼仪和规范，课教学态度10堂管理效果明

8、显；教学与辅导耐心细致；教学准备充分，教学资料齐备,作业批改认真。目标设计反映行业职业对学生知