化学反应原理 水溶液说课稿.docx

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1、化学反应原理水溶液说课稿　　高中化学说课比赛《化学反应原理》　　第三章物质在水溶液中的行为说课　　第1节水溶液(第1课时)说课　　说课提纲：　　一、教材分析和学情分析　　二、教法学法　　三、教学过程设计　　四、教学设计说明　　说课内容：　　一、教材分析和学情分析　　1.教材地位和作用：本课是《化学反应原理》第3章第1节，《水溶液》是高中化学的重要内容，本节课既是对化学平衡原理的应用，也是为后续学习溶质在水溶液中的行为打下基础，尤其是为学习盐类的水解奠定基础。本课时内容由两个大部分组成：水的电离和电解质在水溶液中的存在形态。　　2.学情分析：经过前面的学习，学生已

2、经储备了一定的相关知识：电解质及其电离，化学平衡及平衡常数，并基本养成了良好的思考、讨论、探究的习惯。但在认知水平上，部分学生可能认为酸中无OHˉ，碱中无H+，由于知识点与已有经验的冲突和本节理论知识本身的抽象性，学生在学习中会有一定的困难。　　3.教学目标：　　(1)知识与技能　　?理解水的电离以及水的离子积常数的含义，并能应用水的离子积常数进行相关计算　　?知道强弱电解质的区别，理解弱电解质电离平衡的含义，并掌握其表示方法　　(2)过程与方法　　?通过对水的离子积常数的推导，培养自己归纳、对比的能力　　(3)情感态度与价值观　　?通过水的离子积和强弱电解质等

3、内容的学习，了解矛盾的对立统一，事物间的相互关系和相互制约等辩证唯物主义的观点　　4.教学重难点　　?重点：水的电离过程和KW的理解　　?难点：对KW的理解和应用　　二、教法学法　　理论支撑：“3M·HET”高效教学策略和建构主义理论