品德评议记录.doc

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1、评议记录 课   题：   4、通信王国探秘教学内容：从烽火台到通信卫星课    型：   明理课　　　　　　教法：讨论法、游戏法、讲授法　　　　　　　　　　　授课教师：成胜班级：四（2）班简要评语：袁荣：课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的学习境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。姜贞安：教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。甘行锦：教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。熊淑娟：教师组织课堂教学效果好，语

2、言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。胥乐：课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。陈娟娟：教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。甘朝晖：教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。刘治：教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。胡莉：教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。张先宏：学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓

3、励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。曾凡华：教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。郑丽君：教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。袁萍：教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。