学年第二学期高中化学教学工作计划 .docx

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1、学年第二学期高中化学教学工作计划　　学年第二学期化学学科教研工作主要有以下几个方面：　　以新课程改革为本学期工作的重中之重，认真完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。　　针对我省新高考“3+2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成绩。　　充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程研究，用多种方式培养基地化学教师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。　　加强课题研究，在新课程改革中从实施、评价和教学技术

2、等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。　　加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学水平。　　做好20XX年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。　　充分利用“化学工作室”(原化学教师电脑沙龙)良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富上，优化化学教学过程”的专题研究，办好化学教师自己的页。　　具体工作分述如下：　　一、新课程试验　　1.新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培

3、训工作。　　2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。　　实施方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年来新课程实施的经验与成绩，把教师的研究成果汇编成专著。　　评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍，加强化学学习的过程评价;做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。　　3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，研究“高中化学新课程标准”。　　4.2月底或3月初，组织化学教学研究人员等，

4、参加省学会组织的新课程培训活动;4月份，对XXX市武进、金坛地区进行新课程调研。　　二、常规工作　　1.初三年级　　(1)利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，认真做好初三化学教学情况的调查研究。在开学初进行一次教学质量分析。　　(2)由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习研究组”为骨干，利用专题讲座、研究课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会发展”、“化学复习”等若干专题，每月进行1～2次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实

5、际中去。　　2.高一年级　　(1)开学前进行20XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。　　(2)由高一年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开研究课2～3节。　　(3)开展“研究性学习”和校本课程研究。进行1～2次研讨活动。　　3.高二年级　　(1)开学前进行20XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。　　(2)由高二年级“化学教研中心组”负责，

6、在2～5月份，以“有机物”等为课题，开研究课2～3节。　　(3)以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。进行2次专题研究活动。　　4.高三年级　　(1)开学前进行20XX学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。　　(2)3月份，进行“20XX年高考化学考试说明”的学习与研究，召开专题研讨会。　　(3)4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做仔细的分析和深入的研究，为第二轮复习提供有价值的材料。　　(4)5月份，对“二模”进行专题研究。

7、　　(5)由高三年级“化学教研中心组”负责，针对各个阶段的主要研究任务，开研究课2～3节。　　三、课题研究　　1.围绕初中新课程改革，在国家课标组的直接指导和华师大科研处的领导下，展开一个有系统、系列化、多层面、多角度的研究络。　　2.在南师大的“以科学探究为核心的科学教育教学策略研究”(教育部重点课题)课题组的领导下，成立“中学化学教学中的科学探究策略研究”子课题组，正式启动研究工作。　　3.围绕高中新课程改革，积极寻找研究课题，尽早组织研究队伍，展开专题研究。　　4.开展“XXX市市中学青年化学教师现状分析及其发展策略”课题

8、的调查研究，寻找较高层次的挂钩单位，正式启动研究课题。　　四、学科竞赛　　1.3～4月份，认真做好江苏省20XX年初中学生化学竞赛的组织参赛工作。　　2.5月份前，认真做好20XX年高中化学奥林匹克竞赛的准备工作。5月份，做好20XX年高中化学奥林匹克竞赛的组织