2011—2012学年第二学期工作计划.docx

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1、2011—2012学年第二学期工作计划XXX本学期即将结束，在深刻分析总结2011——2012学年第一学期工作的基础上，2011——2012学年第二学期工作计划，在吸取第一学期工作教训的前提下，准备重塑自己的工作作风，端正自己的工作态度，调整工作方式，加强沟通与协调，重点做好学生日常教育管理、学生骨干培养、学风建设。计划大致安排如下：一、抓好毕业生顺利就业离校工作我所带班级为09工程造价专业学生，大部分学生已经就业，下学期面临着就业困难学生的就业工作。在就业形势日益严峻的今天，如何帮助这些即将离校的高校毕业生顺利就业树立怎样的择业观念这一点就变得尤为重要了。在这方面，我认为每一

2、名高校辅导员都有义务为同学们上好毕业生就业指导这一堂课。围绕此，我制定了如下计划：1.一手抓专升本，一手抓就业目前就业形式严峻，所以我在学期初再次对学生进行一次全面的摸底，了解学生中对于毕业后的前途的预期，了解学生中计划专升本和就业的情况。针对相应人群进行引导，使得他们有潜质、有条件的同学争取进一步深造；对于打算就业的同学我准备在了解学生对就业知识需求的基础上，并积极联系学院就业处老师，有针对性的对毕业班学生进行就业指导，通过讲座等不同的形式向学生传授就业知识和技能。此外，动员一切力量，广泛收集、及时发布各类就业信息，多向用人单位进行推荐，增加同学们的就业机会。2.注重心理疏导

3、就业难一直困扰着毕业班学生，很多同学在这个节骨眼上患上了不同的心理疾病，他们变得焦虑不安、变得惶恐、变得怨天尤人。这时，若不及时疏导就有可能酿成一些不该发生的悲剧。针对这一情况，我计划下学期采用个别谈心、聊天，电话沟通，QQ聊天等形式疏导学生的就业压力，增加学生的就业信心，教育他们在认清形势的同时提升自身的素质，使之更适应所要应聘的岗位需求。二、切实加强学生公寓管理上学期，我在学生公寓管理工作过程中与楼栋的老师沟通还不够，本学期将针对不同情况力求完善：首先，仍然是积极深入学生宿舍，做好学生日常管理工作。利用晚自习后的时间深入学生宿舍，充分了解学生在公寓内的表现，掌握学生思想动态

4、，帮助学生解决实际问题。其次，配合好学生公寓处老师做好学生稳定工作和开学初的学生宿舍清洁工作。再者，及时对宿舍使用大功率电器、夜不归宿等违纪现象进行处理，做好公寓安全教育工作。对夜不归宿超过2次以及使用违章用电器的同学，一一谈话，了解他们的去向和事情经过，严格按照校纪校规给予处分，让当事人明白事情的严重性后果。最后，进一步加强宿舍文化的建设，开展一些积极健康的活动，尽力为同学们营造一个向上、奋进的宿舍文化氛围。三、关注学生心灵健康近年来，高校的心理危机事件频发，这也引起了我院领导的高度重视。下学期，我将结合李院长提出的重点关注的三类人群及时对学生进行心理健康教育，把问题消灭在萌

5、芽状态。首先是继续加强各班学生安全信息员、心理联络员建设，继续建设“安全周上报”制度。其次，配合我院心理咨询中心对所带班级学生进行心理测试，并根据中心的反馈，对测试中筛查出来存在一定程度心理问题的学生进行及时的密切关注。再者，充分利用现代媒体、网络开展工作。诸如通过QQ、博客、微博、飞信、QQ空间日志、E-MAIL、电话等方式与学生保持在线交流沟通。四、完善“四个制度”，规范工作安排，有序开展工作1、每逢单周周召开一次学生干部，开展政治理论学习和形势与政策教育，工作小结，工作通报和工作安排等。2、登记制——及时将学生的违纪、奖惩、与学生谈话等方面的情况如实、完整地记入工作日记，

6、建立学生、班级的完整记录。3、联系制——与学生家长保持联系，通报学生情况、听取家长意见、取得家长支持，发挥家长对学生教育的积极作用。4、听课制——每周到本学院班级进行随堂听课两次，抽查课堂情况，听取任课教师的意见，共同做好学生的教育、管理与培养工作。五、充分发挥学生骨干作用，抓好班级管理工作抓好班级管理工作要求注重班级学生干部队伍建设，充分发挥学生骨干作用。班干部是学生工作的骨干和基石，是辅导员与普通同学联系的桥梁和纽带。因此，要加强对班干部的培训和教育，经常性召开班干部会议，提高班干部组织能力和管理水平，充分发挥班干部带头示范作用，提高班干部工作的积极性和主动性，确保他们的桥

7、梁和纽带作用。定期与班团干部尤其是班长、副班长和团支书联系，通过班会、团日活动、座谈会、留言记录等方式加强沟通与交流，使上情下达、信息畅通，以便及时掌握和了解学生中出现的问题，听取他们的意见和建议，并及时加以解决和改进，改善班级管理情况。同时，每个月组织一次主题班会，每周召开班会，贴进学生学习和生活，了解班级动向。每学期指导班干部组织至少一次的大型课外活动，丰富学生们的课余生活。六、加强考证的动员下学期学生将面临英语三级以及计算机一级的过级性考试，将充分动员学生报名，然后组建英语考证学习小组