幼儿园大班说课稿：《倒霉的小白马》.docx

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1、幼儿园大班说课稿：《倒霉的小白马》　　一、说教材：　　《倒霉的小白马》是一个非常精彩的故事，里面的小白马形象性格鲜明，故事性强，而且，故事中还有简单的对话，生动的词语，小朋友将会对这个教材非常感兴趣，同时也非常适于让幼儿表演，在本活动中，教师旨在培养幼儿的言语表现和非语言表现手段，如动作、语调、对话等，在寓教于乐中让幼儿明白一些浅显的道理。　　二、说活动目标：　　1、情感态度维度，喜欢收集天气信息，萌发观察天气的兴趣。　　2、知识技能维度：倾听故事，理解故事情节，感受小白马的曲折经历。　　3、能力维度：提高对天气

2、变化的初步判断能力。　　三、说重难点：　　（一）重点：　　1、明白故事的寓意，喜欢收集天气信息2、能够准确理解“火辣辣”、“红彤彤”、“慢悠悠”的意思，并通过语言表现出来。　　（二）难点：　　对天气变化的初步判断能力四、说学法：　　1、运用谈话法引导幼儿理解故事梗概；由于幼儿年龄小，经验少，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。　　2、利用重复练法，加深幼儿对于故事的理解。　　五、说教法：　　1、情景表演法表演是幼儿最喜欢的活动。这个活动让幼儿分别饰演故事中的不同角色，既能更

3、好地达到活动目的，又能更好地激发出幼儿的丰富想象力，并帮助幼儿巩固想象结果。　　2、讲述法在活动中，教师为幼儿讲述故事的梗概，在幼儿表演环节中，教师在一旁讲述台词，加深幼儿印象。　　六、说活动过程：　　（一）、情景表演引起幼儿的学习兴趣导入活动。　　幼儿观看小朋友准备的情景表演，小朋友秋游遇到下雨，淋雨导致活动被迫中断，扫了游玩的兴致，结尾时其中一个小朋友说“今天真倒霉”，从而引入今天要学的故事。