说课稿：学习足旁字“跑、跳、踢”.docx

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1、说课稿：学习足旁字“跑、跳、踢”　　适用班级：大班　　主要目标：认识汉字“跑”、“跳”、“踢”，丰富幼儿的语言词汇。　　渗透目标：培养幼儿的观察力和想象力。　　教学准备：图片三幅，汉字的字卡若干，熊猫花花一个（假定作为20XX年奥运的吉祥物），已经学过偏旁部首“足”。　　教学步骤：　　一、开始部分　　以20XX年奥运会的吉祥物“熊猫花花”邀请小朋友去北京做客为序，激发幼儿参加学习的热情。　　教师：“今天，熊猫花花到我们班来了，它要选一些能干的小朋友参加20XX年的奥运会”。　　（出示熊猫的教具，老师以花花的口吻）花花：“小伙伴们好！我是吉祥物花花，我想请一些小伙伴去北京参加奥运

2、会，你们想不想？那好，请先认真的跟着老师学好今天的知识吧，你们就会实现愿望的！”　　二、基本部分　　（一）、出示图片，请幼儿观察。　　1、出示“跑”的图画让幼儿观察　　、请幼儿说说图片上的人物在做什么，它的动作是什么？　　、请幼儿用一句完整的话说说图片的内容。　　（3）、教师出示字卡“跑”，并教幼儿念、读。　　２、3学习“跳”、“踢”教法同１　　４、幼儿观察“跑、跳、踢”这三个字，边看边想有什么相同的地方。为什么会有这样的相同点。不同的地方在哪里？让幼儿充分的发挥想象，将字形象化。（教师此时可以通过画画的形式将“跑、跳、踢”形象的表示出来，如；“踢”字的两撇像人的两条腿踢了起来

3、，“跑”字的“巳”像人埋着头使劲的大步在跑，“跳”字的“儿”像人跳起来两只脚弯曲的样子）　　（二）、游戏――举字卡　　１、由老师说字音，幼儿迅速举卡。（教师注意照顾个别幼儿）　　２、把字卡送回家，即把字宝宝送到相应的汉字或图形身边。　　（三）、游戏――看样学样　　玩法：由老师举字卡，幼儿看见后做与字卡上相匹配的动作。（注意提醒幼儿在跑、踢时不要撞着旁边的小朋友）　　三、结束部分　　“熊猫花花”非常高兴的邀请所有的小朋友去北京参加和观看奥运会。幼儿跳起舞蹈《北京的金山上》。