跳踢特色课程实施方案

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1、跳踢特色课程实施方案一：指导思想为深入贯彻党和国家的教育方针，树立正确的人才观和质量观，明确半血目标和定位，突出内涵发展，全面推进素质教育，实现“一校一特色，一生一特长，一个都不能少”的办学目标。我校坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，传承、弘扬“以体促德。以体增智、以体健体、以体审美”传统，从自身特点出发，大胆探索和实践，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，突现体育精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。体育特色学校建设领导小组组长：徐建副组长：周向阳徐华沈红辉组员：诸雪平陆惠源

2、张超琴蒋桂花谭丽萍仰建龙戴春宋永新王琳高天明殷诚明三：创建体育特色学校的背景上海市奉贤区郭桥学校是一所九年一贯制学校，为了全面贯彻党的教育方针，奋力实施素质教育，整体提升学校教育质量和办学水平,学校一贯秉承“知识孕育能力，文化塑造人格”的办学理念，自觉地将体育文化融合到学校文化建设之中，在认真落实学校体育工作条例，积极贯彻《中小学学校体育与健身课程标准》的同时，把跳踢教学及其运动队建设作为学校发展的战略突破口和办学晶牌。针对本地区学生家庭生活条件优越，营养普遍过剩，加上独生子女居多，缺乏体育运动，体质严重弱化的现状，本着“学生发展

3、为本”、“健康第一”和因陋就简、因地制宜的原则，遵循“小场地、大体育”的全员健身思路，学校决定开展了跳踢“阳光体育运动”。自1996年实施该运动项目以來，持之以恒，不断创新完善项目，2001年学校被奉贤区局命名为跳踢特色项目学校，2011年5月顺利通过区级跳踢特色校本课程验收，彰显了学校的办学特色。经过十多年的不懈努力，有效提高了学生综合素质，从而发展学生的个性特长，充实与丰富学生的校园生活。郭桥学校已然成为奉贤区近来教育质量显著进步的学校之O四：工作目标与思路(-)开设跳踢文化建设的工作目标1)结合课改精神充分发挥地方教学特色。

4、近几个学年来，我校全面贯彻党的教育方针，认真落实学校体育工作条例，积极贯彻《中小学学校体育与健身课程标准》，并重点抓好学校跳踢教学和运动队的开展。我校于2001年被区局命名为跳踢特色项目学校。多年来，我校以跳踢运动作为学校体育工作的重点和突破口，学校跳踢训练和其它群体活动实现了由“虚”到“实”，由“点”到“面”，由“单一”到"多元”的转化。通过国家课程结合地方性课程，学校根据校木课程实施特点，立足本校现有条件，最大限度地依据和利用学校的一切资源，为学校跳踢文化艺术活动的实施创造条件。2)努力建设符合学校实际的跳踢特色活动并不断优化

5、校本课程体现学校办学思想。我校教师在学校领导的大力支持下，经过多年的努力和整理以往的经验，使我校的校本课程初步成型。我们大力鼓励教师创造性的运用统编教材，并自编多种形式的教材，进而满足学生学习的需要，体现学校办学思想的特色课程。(1)跳踢校本教材指导学生正确认识到我们民族体育的魅力跳绳踢犍是我们民族传统教学，让学生在掌握基本跳绳技术的同吋，让他们能体会到跳绳的魅力，进而养成终身体育健身的良好习惯。(2)指导学生运用掌握的跳踢技术进行创新通过每个年级段的不同教学目标，使学生在教学过程中能真正的体会到跳踢的乐趣，在掌握基本跳踢技术的同

6、时，发挥学生的优势,进而能有所创新。(3)通过跳踢教学和比赛中让学生体会到成功的喜悦跳踢教学中一般以相互合作学习为主，有利于为学生正确处理人际关系形成互帮互助，公平竞争的良好品质。作为学校每年举办一次小型的跳踢活动，以及在学校运动会中添加跳踢的项目，让学生深切的体会到跳踢校本教材的特色。同时也能在比赛中体会获得成功后的喜悦。（二）开设跳踢文化建设的工作思路1、进一步扩大对跳踢项目的宣传、辐射力度。不仅要深化跳踢联盟的指导、引领和辐射，同时要积极构建终身锻炼理念，发挥“小手牵大手”的作用，促进家校联动，推进社区群众性跳踢运动蓬勃开展

7、，整体提高全社会的运动与健康水平。2、重视体育与健康教育相结合。提高学生思想、文化和身体心理素质，这三者是互相促进的，其中身体与心理素质处于基础地位，在中小学体育教学活动中应重视运动学生懂得健康对人的发展重要性，从而激发学生更加积极参加体育锻炼，让学生通过跳踢实践，体验尊重、理解、合作、责任等积极健康情感，从而促进其参与多样化的体育运动。3、进一步完善科学评价体系。体育教学评价是教学过程中重要环节,运用科学的教学评价手段和目标，对学生活动进行全面的、全方位评价，做到客观公正，制定出适应学校实际和学生运动实际的跳踢评价机制，从定量和

8、定性的方面去考量每个学生的发展状况，以进一步调动广大师生对跳踢项目的热爱，有效提高跳踢运动成绩。五：具体措施和实施方法（一）加强体育教学管理和校本教材管理相结合，提高规范化课堂教学模式的构建1、确定体育及教学工作的重点，规范教学工作要求，把主要精力