春天的雨点word版 .docx

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------春天的雨点一、教学目标1、学会运用读书记号学习课文的方法。2、学会12个生字,理解21个词语的意思。3、懂得学习要专心致志,感受教师对学生的关心和爱护。二、教学重点与难点1、运用读书记号阅读课文。2、理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。三、教学过程1/10(一)、古诗导

2、入1、大家都已学过了《春晓》,我们再来一起背一下好吗?2、揭示课题,古往今来,赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天,我们学习的这篇课文,赞美的是什么呢?(二)、自学课文,并检查自学情况自学课文要求:1、自由朗读课文,按课后习题1的要求做读书记号。2、联系上下文或运用工具学习生字新词。3、想想课文主要写了谁的什么事。检查自学情况:1、出示生字新词,让学生自由地读读,议议,记记。师点拨重点:---------------------------------------------------------------范文最新

3、推荐------------------------------------------------------唇(chǘn),不能读成chén(晨)竭(念jié,不念jí)2、提出不理解的词句,酌情处理。3、课文主要写了谁?她们之间发生了什么事?(三)、给课文分段我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的方法,还记得吗?请自选一种分段方法给课文分段按事情发展顺序给课文分段,按时间变换顺序给课文分段,按地点变换顺序给课文分段,(四)学习第一段3/101、自由朗读第一段。2、我们

4、来看一下,在上课时的教室里,发生了什么事呢?(或上课时达丽玛怎么样?)(达丽玛上课没认真听,被乌汉娜老师发现。)3、乌汉娜老师又是怎么发现的呢?(乌汉娜老师从42双眼睛里,发现了面丽玛这双走了神的眼睛。)(小黑板出示)(1))、理解走了神:精神不集中,注意力分散。(2))、课文哪些句子写达丽玛走了神?理解游荡。(3))、用哪个词把前后两部分连接起来的?表明这句话是什么关系?(4))、理解:发现,你从中获得什么启发?----------------------------------------------------

5、-----------范文最新推荐------------------------------------------------------4、被发现后,达丽玛会想些什么呢?(五)学习第二段1、指名学生朗读第三自然段,其他同学思考:给达丽玛补课时,乌汉娜老师是怎样做呢?2、达丽玛又是怎样回报乌老师的呢?(达丽玛望着老师严肃的面容,心里发誓:上课再也不让心跑向大草原了。)(1))、理解发誓:庄严地说出表示决心的话(2))、如果现在你是达丽玛,你会怎样发誓呢?(3))、达丽玛为什么要发誓呢?(乌汉娜老师发现达丽玛走了神

6、,用提问来证实后,并没有批评她,而是放学后给她补课。虽然只是给达丽玛一人上课,乌老师却同5/10样严肃认真,这种教育方式深深地感动了达丽玛,她不仅认识到了错误,而且决心改正错误。所以要发誓。)(1))、达丽玛又是怎样做的呢?(她把老师讲的每一句话都印在心里。)印什么意思,能换成什么呢?3、正因为达丽玛这么认真地听课,所以外面下雨了,她也没有发现。4、指名读,再齐读。5、达丽玛没看见闪电,没听见雷声,那她听见了什么呢?(老师,我只听见您给我讲课。是的,她只听到老师沙哑的嗓音,只看到老师发干的嘴唇,哪注意到闪电、雷声?)

7、(小黑板出示)(1))、从这句话可以看出达丽玛听课时怎样?从哪里看出?三个只字可以看出。---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------(1))、从沙哑的嗓音和发干的嘴唇,可以看出乌老师当时怎样?6、正是这样疲劳的乌老师,当她得知达丽玛听课时,没看见闪电,没听见雷声,时心里怎样?(激动)7、为什么这么激动?8、分角色朗读,

8、体会达丽玛的专心与乌老师的激动。(六)、巩固练习至于乌老师是怎样护送达丽玛回家的事,我们下堂课再来学习。现在,老师要看看大家,是否把这堂的知识都掌握了。1、填空(不重复,尽量用本课学过的词语)。()的眼睛()的眼睛()的眼睛()的春雨()的春雨()的春雨7/10()的面容()的面容()的面容2、联系上下文解释词语。游荡:_走神:_竭力:_发誓:

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