【语文S版】六年级上册语文课件：语文百花园六 习作：我和书的故事(共14张PPT).pptx

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1、我和书的故事《我的故事》《书的故事》《我和书的故事》【审题】【习作要求】同学们读过各种各样的书，如课本、杂志、漫画、名著……这些书让你们得到知识和乐趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了读一本好书而放弃了其他活动；也许，因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞……请你写一篇作文，讲讲你和书之间的故事。按照题目分：命题作文、半命题作文、话题作文我和书的故事（命题作文）我和的故事（半命题作文）像今天这样只给了一个大的范围，需要我们自拟题目的（话题作文）【习作要求】同学们读过各种各样的书，如课本、杂志、漫画、名著……这些书让你们得到知识和乐趣，

2、受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了读一本好书而放弃了其他活动；也许，因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞……请你写一篇作文，讲讲你和书之间的故事。【选材】（1）与书的故事：如为了读书而废寝忘食、为了借书而费尽周折......（2）对书的感情变化：不爱读书→喜爱读书→痴迷（3）从读书中获得收获：生活知识、做人的道理......（4）自己喜欢读书的原因【习作讨论平台】1.和什么书有关？什么内容吸引你？2.和书有什么故事？从故事中得到了什么？3.怎样把你和书之间的故事写得既又能呢？清楚吸引人【重点：故事清楚】按事情发展顺序，写清起因、经过、

3、结果【重点：故事吸引人】我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！踮钻跨挤急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿

4、狼，贪婪地读着。心理描写，写出了我对读书的酷爱，书被卖光的担心，作者是多么爱读书呀！一系列的动作描写，表现了“我”对读书的如饥似渴。把“我”比作饿狼，形象地说明了“我”强烈的求知欲和对读书的渴望。【精彩开头】1.培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”在我眼中，书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。2.它是一把金钥匙，帮你开启智慧的大门；它是一只美丽的小船，载你在知识的海洋里遨游；它是一位睿智的裁判，把你带到快乐的起点站......猜一猜，它是谁呢？对它就是我们的好朋友——书。3.我最喜欢读书了，从小就与书分不开，每天晚上都要听爸爸读几个故事。

5、书成了我的好朋友，我们之间还发生过好多有趣的小故事呢。（引用名言式开头法）（排比、设问句式开头法）（开门见山式开头法）1.我爱看书，因为我从书中得到了很多知识，也懂得什么是善，什么是恶，人应该怎么生活，路应该怎么走......2.如果我是一只小鸟，那么书就是任我飞翔的蓝天；如果我是一条小鱼，那么书就是任我遨游的海洋。我快乐地读书，就在这海阔天空中放飞着我的梦想。3.我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富......【精彩结尾】（总结式结尾法）（抒情式结尾法）（深化主题式结尾）【拟题】1.直接以《我和书的故事》为题如《我和我的好伙伴——书》《我为书狂》

6、3.根据故事内容来拟题如《“藏书”的故事》《由“书”引发的战争》2.概括“我”和书之间的关系来拟题练笔：写写你和书之间的故事。注意内容要具体生动，语句要通顺。写完以后要认真修改。祝同学们写作成功！我们是吃饭长大的，也是读书长大的。----与大家共勉