小学体育说课稿范文.docx

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1、小学体育说课稿范文　　篇一：小学体育教师面试说课模板　　尊敬的各位专家、评委、老师们：　　大家上（下）午好！　　很高兴有这次学习的机会，请你们多多指导。今天，我说课的题目是。　　下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等五方面进行说课。　　一、首先说的是本次课的指导思想　　依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，在教　　学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反

2、馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。　　二、教材分析　　1.教材的地位和作用　　本次课的教学内容是，选自小学《体育》——九年一贯教材内容。，通过教学培养学生能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。　　2、教学目标　　根据教材分析并结合新课标中五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、　　社会适应）的要求，我制定了以下三个教学目标：　　认知目标：使学生能够了解的要领。　　技

3、能目标：使学生掌握的动作要领，发展学生的身体素质）。　　情感目标：培养学生的勇敢、顽强的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发学生主动参与的热情，培养乐观的心理。　　3、教学重点和难点　　重点：　　难点：　　三、学情分析　　1、本节课的教学对象是自控力差。　　2、学生处在生长发育阶段，是体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。　　（本课教学对象是，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，

4、同学间团结互助，有较强的凝聚力。）　　（小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感，在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。）　　四、教法与学法　　1、教法设计：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性和循序渐进等的原则

5、，我主要采取了讲解示范法、观察法、纠正错误法、评价法等多种教学方法的综合运用，由浅入深逐渐引导，因材施教，区别对待，激发学生学习的兴趣，发挥学生的主体性，以更好地完成教学任务。　　2、学法设计：在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充　　分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛。采用自主学习和分组练习相结合，通过多次反复的练习，达到熟练程度，同时组织游戏，增强娱乐性气氛，使学生从运动中得到锻炼，获得快乐。　　五、教学过程　　（一）开始、准备部分（10分钟）　　1.首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，

6、安排见习生，提出练习要求　　2游戏，教师创设情景，语言引导，。　　3在教师带领下，师生同做徒手操4个8拍共8节（从头到脚）　　要求：拉伸各个关节，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤　　（二）基本部分（25分钟）　　1、教师向学生介绍　　2、教师进行完整示范，给学生建立完整的动作概念，同时提醒要学生认真观察思考。　　3、根据学生动作技能形成的规律，教师进行分解讲解并示范动作，然后让学生在原地进行示范练习，教师巡视指导。　　4、学生分成　　5、根据学生分组练习的情况，教师让3位不同水平的学生进行展示，并有针对性地进行讲评和分析，师生共同讨论动作的不足

7、之处，学生对比自己，改正错误，掌握正确动作。　　6、通过对比，让学生纠正错误，再让学生进行练习，进一步掌握正确的　　（三）结束部分（5分钟）　　1.学生在教师的组织下，师生进行呼吸放松整理活动。　　2.教师用概括激励的语言综合评价（指出优点和不足之处）　　3.宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材　　六、预计课的效果：　　学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右，能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为30%左右，最高心率为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。让学生既出汗又脸带微笑

8、，身心健康前面发展。　　我的说课完毕，谢谢！请老师点