【语文S版】五年级上册语文课件_7 海上日出（共26张PPT）.ppt

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1、一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红——《暮江吟》这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：这是伟大的奇观。海上日出作者：巴金重点回顾《海上日出》的作者是_____，原名______，文章是按_____、_____、_____的_____顺序重点描绘了_______和______两种情况下的日出奇观。文章最能表达中心和总结全文话是__________________！这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：这是伟大的奇观。这不是伟大的奇观么？1、这是什么句型？2、句中的“这”指的是什么？3、这句话的正确含义是：A、这不是很伟大的奇观。B、这就是很伟大的奇观。表达对海上日出奇观的赞美之情你从

2、哪感受到海上日出是伟大的奇观呢？从文中找到你认为最能体现“这不是伟大的奇观么？”这句话的句子，并谈谈自己的体会。（关键词语、修辞手法、描写顺序等）小组讨论例如：“然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。”这句话让我感受太阳光的这种不屈服，不放弃的精神。这里面的“镶”字用的特别好，使用了拟人的手法，很生动形象。“天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。”天空中颜色和光线的变化让我感到这是伟大的奇观。“转眼间”和“慢慢”用的很好，这里不光写出了日出时的静态美，也有动态上的变化。注意读法上的变化

3、。果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。找到拟人化的词语体会太阳上升的过程所代表的精神（读法）后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。“透出”让我们感受到太阳那种冲破阻力，势不可挡的力量。“染”让我们觉得阳光就像魔术师，把天空变得绚丽多彩。仔细看图，看看这是海

4、上日出什么时候的景象，并有感情背诵下来。图文对照，欣赏海上日出天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸。红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面。很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不

5、能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：这是伟大的奇观。课文通过对海上日出不同景象的描写，表达了作者——热爱大自然和追求光明的思想感情。这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：这是伟大的奇观。日出日落其实是很平常的事，为什么作者能把很平常的事写得细致、传神、变化万千呢？课堂总结写作特色：1、观察仔细，按一定顺序来描写。2、运用比喻、拟人等方法，把太阳升出海面的过程描写得生动、传神。3、用词非常准确

6、。拓展练习:课文第3自然段是写无云时日出的壮丽景观。现在请你仿照课文第3自然段的内容，把你看到的大自然中的一个景色（如日落、下雨、刮风、落叶等），通过细心观察，展开合理的想象，要注意写清楚变化的具体情景。?星期天的上午，我透过窗户向外望去，只见天空灰蒙蒙的一片，树上的叶子被风吹得_______________。　　不一会雨就下了起来，“沙沙沙”响声连续不断。_________________。雨越下越大，豆大的雨点，狂暴地撒落在地面上，___________。渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，_________。地上的小草也在咕咚咕咚地喝水，好像在说：_____

7、_______________。过了一会，雨停了，风住了，天空又变得___________________。这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：这是伟大的奇观。家庭作业：1、有感情地朗读课文，并背诵全文。2、随堂练第七课。