【精品】三年级上册数学课件：7.4解决问题 ｜人教新课标（2014秋） (共14张PPT).ppt

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1、解决问题长方形的周长=（长＋宽）×2正方形的周长=边长×4请你分别计算出下面长方形和正方形的周长？4厘米2厘米3厘米（2＋4）×2=12(厘米)3×4=12(厘米)例5:用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？阅读与理解例5:用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能是拼成的图形周长最短？这道题中要我们解决的问题是什么呢？学习要求①利用你手中的学具自己拼一拼、摆一摆或者画一画，然后求出你所拼摆成图形的周长是多少。②完成后和你小组同学交流一下，看

2、一看小组同学有没有和自己不一样的拼法。如果都一样要讨论一下，还有没有其它的拼法。③小组内选一名同学汇报，看哪个小组找到的拼法最多。分析与解答分析与解答（16+1）×2=34(分米)4×4=16（分米）（8+2）×2=20（分米）拼成正方形时周长最短。回顾与反思在解决问题后，我们要回过头看看，这样可以帮助我们在解决较为复杂的问题时做到不重复不遗漏。同学们想一想，只有这三种拼法吗？1.小组合作，用36个边长是1分米的小正方形拼长方形或者正方形，怎样拼周长最短？探究规律通过这两次的拼摆，发现什么规律了吗？(1

3、+36)×2=74（分米）（2+18）×2=40（分米）（3+12）×2=30（分米）6×4=24（分米）（4+9）×2=26（分米）能拼成正方形时，拼成的正方形周长最短。2.把12个右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样捆最节省胶带？探究规律通过解决这个问题，你又发现了什么规律呢？发现不能拼成正方形时，长和宽相差的越少，周长越短。通过探究我们发现，在小正方体个数一定的情况下，如果能拼成正方形，那么拼成的正方形周长最短，如不能拼成正方形，那么拼成的图形的长和宽越接近，那么这个长方形的周长就最短。1.用18个边长

4、是2分米的正方形纸拼长方形。怎样拼，才能使拼成的图形的周长最短。2.用24张边长都是1分米的正方形纸拼成一个长方形。怎样拼才能使拼成长方形周长最短。试一试，我最棒！通过今天的学习，你有什么收获？