集体备课教案《猫》2.doc

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1、教学内容《猫》课时共2节第1节授课时间月日教学目标1、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容；2、积累生动的词语和优美、深刻的语句，提高对文章的整体感知能力；3、激发学生珍视生命、关爱动物的情感，引导学生初步思考和认识人与动物的关系。教学重点理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容教学难点激发学生珍视生命、关爱动物的情感，引导学生初步思考和认识人与动物的关系。教具学具Ppt多媒体教学过程二次备课一导入新课　　猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过小猫。从养小猫的过程中，他领悟到了一些生活

2、的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的《猫》。二检查预习１生字　忧郁　　　怂恿　　蜷伏污涩怅然２生词忧郁　　　怂恿　　蜷伏污涩怅然3作家及作品介绍三整体感知1、文章写了几只猫？明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。2、文章按什么顺序和线索叙写了“我”养猫的情况？明确：养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对完整性。三个故事又按时间顺序排列，组成一串，构成了一段家庭养猫的悲剧史：得猫——养猫——亡失——再得猫——再养

3、猫——再亡失——复得猫——复养猫——复亡失——永不养猫。情节三起三落，层层推进（板书）。3、在作者养猫的经历中，哪一次养猫，给你留下了最深刻的印象？板书设计得猫——养猫——亡失——再得猫——再养猫——再亡失——复得猫——复养猫——复亡失——永不养猫。情节三起三落，层层推进教学反思检查时间补救措施