离子反应第二课时说课稿.doc

《离子反应第二课时说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《离子反应》第二课时说课稿今天我说课的内容是“离子反应”第二课时。下面我从以下六个方面谈谈我对本课时的理解和设计。一、教材分析我的教材分析主要是从教材的地位和作用，教学目标这两个方面来展开进行的（一）教材的地位和作用首先来看教材的地位和作用本节课是人教版高中化学必修1，第二章、第二节的第二课时的内容。离子反应是重要的化学用语及化学基本概念，贯穿于中学化教材的始终，也是中学化学教学的重点和难点之一。在人教版教材中，《离子反应》的内容分散在必修一和选修4化学反应原理中，在必修教材中，只要求学生知道强酸、强碱、盐在水溶液中可以发生电离，及离子反应发生的条件和离子方

2、程式的书写，而难度较大的强、弱电解质的概念及弱电解质的电离安排在化学反应原理中，这种螺旋式上升的知识体系符合学生的认知规律。本课时内容既运用了第一章从实验学化学的方法，又衔接了初中学过的复分解反应及本节第1课时学习的易电离的电解质在水溶液中的电离知识及主要存在形式，又为以后相关知识的学习打下基础，具有“承上启下”的作用。（二）教学目标：根据教学大纲的要求和编写教材的意图，结合本课的特点和素质教育的要求，将教学目标设定如下：知识与技能：理解离子反应、离子方程式概念及掌握离子方程式的书写方法。过程与方法：通过实验探究，培养学生主动构建概念的能力，学会将“微观”过

3、程“宏观化”来探究化学本质的科研方法。情感态度与价值观：通过实验探究、讨论等活动，激发学生的学习兴趣，提升科学素养。二、学情分析知识方面：已学过复分解反应及其发生条件，电解质的概念及易电离物质电离方程式的书写，但对溶液中的复分解反应的理解存在一定的局限性能力方面：基本具备自主实验、分析问题、解决问题及归纳整理的能力。心理方面：学生刚步入高中学习，具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢在化学实验中去探索，但还需要一些理论指导和教师的引导。三、教学重点与难点离子反应是高中重要的理论之一，也是对化学反应本质的重要理解，根据课程标准的要求、学生的现状来确立教学的重点和难点。

4、教学重点、难点：理解离子反应、离子方程式概念及掌握离子方程式的书写方法四、教法、学法教学活动是教和学的双边活动，必须充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使之相互促进，协调发展，根据这一基本原理我采用了如下教学方法：1、实验探究法：通过学生的动手操作，观察分析实验现象，形成离子反应的概念2、“问题式”教学法：通过问题引导，激发学生的学习兴趣，设计一系列层层递进的问题，引导学生探究、讨论，提升学生的思维。3、归纳法：通过学生对问题的探究、讨论、归纳，最终掌握离子反应发生的条件及离子方程式的书写方法。五、教学过程合理安排教学程序，优化教学过程是教学成败的关键，

5、为了使教学过程有条不紊，便于学生学习，我的具体教学过程如下：【复习回顾】写出下列电解质在水中的电离方程式。CuSO4、KCl、BaCl2通过电离方程式的书写激活学生回忆易电离的物质在水溶液中的主要存在形式，为后续问题的讨论做好知识储备。【实验一】请同学们动手实验，验证下列反应的发生，并记录实验现象①取1~2mLBaCl2溶液于试管，滴加5~6滴同浓度的CuSO4溶液【问题2】请写出上述反应的化学方程式？【问题3】BaCl2与CuSO4溶液混合前，在水溶液分别以怎样的形式存在？该问题的设计意在让学生弄清BaCl2与CuSO4在水溶液中以自由移动的离子形式存在，

6、为下一个问题的分析做好铺垫。【问题4】根据实验现象，实验①中哪些离子之间在反应？请用化学用语表述反应过程？该实验和问题的设计意在让学生亲眼看到BaSO4沉淀的生成，将离子反应“宏观化”从而也让学生切身体会到溶液中的Ba2+与SO42-在反应，上层溶液呈蓝色，说明Cu2+、Cl-依然存在于溶液中并没有发生反应，学生容易得出BaCl2与CuSO4溶液的反应其实只有Ba2+与SO42-在反应，Cu2+、Cl-并没有反应，让学生明白原来某些复分解反应只是部分离子在反应，并不是物质之间在反应，同时让学生感受到对于BaCl2与CuSO4这样的反应可以用化学方程式表示，也

7、可以用Ba2++SO42-=BaSO4↓这样的式子来描述，而且更加真实、简洁。此时，“离子反应”和“离子方程式”的概念便自然形成。即离子之间化学反应叫作离子反应，用来表示离子反应的式子叫离子方程式。后再引导学生比较BaCl2与CuSO4反应的两种表示方法：①CuSO4+BaCl2=CuCl2+BaSO4↓②Ba2++SO42-=BaSO4↓目的是让学生明白离子方程式是对参与反应的微粒在反应时的一种真实、简洁、定性和定量的描述。【交流讨论】Ba2+与SO42-同时大量存在时为什么会发生反应呢？提示学生从生成物的性质出发，学生很自然地能想到因为BaSO4在水中的

8、溶解度小，不允许Ba2+与SO42-大量共存，因此当