【精选文档】校长学校年度工作总结.doc

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1、校长学校年度工作总结6校长学校年度工作总结6校长学校年度工作总结6校长学校年度工作总结一年来，我校以《潜江市教育事业“十三五”规划》为指导，不断优化学校管理机制，加强教师队伍建设，培育“诗意特色”文化，推进课程改革，提高教育质量，做了大量工作，较好地完成了全年工作任务。我们的主要作法是：一、抓队伍建设，实施诗意管理首先是抓好领导班子队伍建设。学校始终坚持抓好领导干部的学习培训，做到一周一次班子成员学习培训，间周一次中层以上干部学习培训。健全学习制度，明确学习要求，严格学习考评。做到理论联系实际，学以致用。通过学习，提高

2、了领导干部的思想水平和政治理论水平，增加了他们履职尽责的责任感，干部的战斗力不断增强。学校党支部积极开展党性、党风、党纪教育，健全完善廉政建设监督机制，规范干部的从政、从教行为。学校支部在党员中深入开展党员示范岗活动，把党员示范岗活动同为广大教职工、学生和家长办实事、办好事结合起来，使每个党员都保持和发挥共产党员的先进性。其次是抓好教师队伍建设，以开展“履职尽责”、“八查八纠”、“两学一做”活动为契机，狠抓师德师风，组织教师反复学习市教育局《教师师德师风建设“十不准》，学习市教育局五号文件精神和园林分局关于禁止教师参加

3、有偿补课的规定，组织教师自查自纠。开学初，与每个教师签订师德承诺书，学期结束，又要求教师郑重承诺：严守三条高压线，暑期不进行任何形式的有偿家教。针对一度存在的少数教师违规推销教辅资料的问题，本学期，学校下重手，将教辅资料全部从学生的书包里清除。今年秋季开学，每句教师将抵制有偿补习承诺书张贴在学校公示栏内，自觉接受全社会及广大学生家长的监督。学校严格执行教师考勤管理“打卡制”，领导、教师早中晚三次打卡，打卡记录一月一公示，年终与教师绩效挂钩。学习关心教师的读书学习，积极举办青年教师读书沙龙，向教师们推荐好书，让读书积极分

4、子交流读书学习体会。本学期，王亮等三位年轻教师被评为读书积极分子，并在教师读书会上作典型发言。学校坚持开展博客年赛，鼓励青年教师参加博客大赛，对写博积极的教师给予奖励。11月，我校青年教师田慧参加了市博客大赛，取得了好成绩。按照市局关于《十星级文明教师创评办法》，学校认真开展十星级教师的评比工作，努力传递正能量，弘扬主旋律。6月份，学校授予胡潜香、张玉兰两位老教师文明教师称号。并号召全校教师学习她们的事迹。学校对教师采取人性化的方式进行管理，把身体弱、家庭遇到特殊困难的教师时刻放在心上。双休、节假日，学校工会组织教师开

5、展丰富多彩的文艺、体育活动，丰富教师的业余生活。学校始终抓好教师的业务培训。一是通过“走出去，请进来”，向网络求教、同伴互学、拜师学艺等学习形式，提升教师的专业化水平。二是举办中青年教师教学展示活动，培养教师教学的“精品意识”。三是扎实搞好“讲课、听课、说课、评课”活动，加强教师的交流与合作。四是组织教师进行新课程培训，鼓励教师参加非学历远程教育，更新教师的教育理念，提高教师的综合素质和业务能力。学校以学科组为单位对教师进行了学乐云平培训，培训对学乐云教学平台的教师个人登录、云教学、云盘、教案、预习、授课、作业等功能进

6、行了细致的讲解，并配合事例说明实际教学的应用方法。“云平台”不仅有利于教师的“导、学、备、教、辅、改”问题，也利于教师、学生、家长的沟通。抓实一师一课工作。我们采取“分层赛课，逐步选优”的方式，做好赛前磨课，然后参加各种竞赛。学校还成立了评审团。成员们观课、议课，逐一指导评审，力争“人人当优师，课课为优课”。学校开展了“青年教师微课大赛”。此次活动以学乐云平台与学科整合为抓手，建立学科组教研平台，两项活动共有50位老师参加，其中参加晒课的有40位，参加评优的有7位。二、抓德育工作，开展诗意活动一是抓好班主任论坛研究，促

7、班主任专业成长。每月一次的班主任论坛研究工作已形成常规，每次论坛各班主任必须围绕主题撰写一份千字文上交德育处，要求是自己工作中的实际经验，有具体案例；每次论坛各年级推荐一人作典型发言，通过交流达到互相借鉴、互相提高、共同成长的目的。二是抓诚信教育实践活动，培养学生诚信品质。本学期，我们把诚信教育实践活动纳入德育重点工作，并将诚信教育与“八礼八仪”教育相结合，与“十星级文明学生评比”相结合，注重诚信物化载体的推广使用，注重开展多种形式的诚信教育实践活动。学校在年级层面设置“诚信伞”。班级层面设置“诚信文具”、“诚信红领巾

8、”，并加强对诚信文具的监管。让这些物化的载体发挥诚信教育的作用。学校认真开展诚信教育，开展了讲诚信故事大赛、寻找身边的诚信少年、诚信歌曲比赛等活动。学校把“寻找身边的诚信少年”活动与学校“十星级文明学生评比”活动中的“诚信星”评选相结合，对诚信少年进行表彰。5月31日，学校举行“放飞梦想，快乐成长”庆六一文艺汇演，以歌咏比赛为形式