【精品】四年级上册科学课件：3.2 声音是怎样产生的｜湘教版（一起） (共22张PPT).ppt

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1、声音是怎样产生的？猜一猜：声音是怎样产生的？活动1观察吉他发声。活动2：感受喉咙发声。注意：不要用力过猛。活动3：观察弹簧片和橡皮筋发声。活动要求：（1）先讨论怎样让弹簧和橡皮筋发出声音。（2）制造声音时不要用力过猛，损坏器材。（3）及时填写好观察记录表。“声音是怎样产生的“实验记录表第组1.我们的猜测：声音是由物体产生的。物体名称发声的方法我们看到的现象物体发声前物体发声时弹簧片橡皮筋小鼓音叉空气水2.我们的结论是：怎样让弹簧片发出声音怎样让橡皮筋发出声音空纸盒橡皮筋弹簧片一种很重要的观察方法许多物体发声时振动现象并不明显尤其是用我们的眼睛很难观察到，但我们可以把这种不明

2、显的振动现象用一定的方法让它通过其它合适的物体比较明显地反应出来。活动4：设计实验，验证音叉和小鼓在发出声音时是否也在振动。活动要求：1.小组讨论，根据桌子上的材料设计好实验方案再动手实验2.填写好实验记录表。水槽音叉黄豆小鼓“声音是怎样产生的“实验记录表第组1.我们的猜测：声音是由物体产生的。物体名称发声的方法我们看到的现象物体发声前物体发声时弹簧片橡皮筋小鼓音叉空气水2.我们的结论是：活动5：设计实验，验证空气和水在发声时是否也在振动。活动要求：（1）快速阅读教材29页。（2）小组讨论，根据桌子上的材料设计好实验方案。（3）填写好实验记录表。水槽空水瓶橡胶小锤黄豆塑料杯

3、“声音是怎样产生的“实验记录表第组1.我们的猜测：声音是由物体产生的。物体名称发声的方法我们看到的现象物体发声前物体发声时弹簧片橡皮筋小鼓音叉空气水2.我们的结论是：活动6:智力快车：1.怎样让音叉发出的声音“戛然而止”？（突然停止）2.小提琴和长笛是怎样发声的？二胡琵琶古筝弦乐器吉他管乐器萨克斯萧长笛再见