视觉识读能力.ppt

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1、（一）关于美术素养“美术素养”是指学生学习了美术课程及相关知识之后，所形成的美术方面的感知、想象、思维、表达、设计、审美、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力，及其所伴随的情感、意志、态度等个性品质。美术教育的目标之一就是“提高美术素养”，在实践方面就是与美术语言相应的“视觉读写能力”。“视觉读写能力”包括：“视觉识读能力”，知道并学会如何去理解作品、鉴赏作品；“视觉表达能力”，不仅仅是模仿或描绘眼睛所看到的事物（写实能力），更应当学会用视觉的形式表达自己的情感和思想，美化生活与环境。（二）视觉识读能力2007年“上海

2、国际雕塑节”在徐汇公园举办了现代雕塑展览，共有来自中国、英国、法国等15个国家和地区的30多件优秀室外雕塑参展，引来很多参观者。一段时间后，有人发现，大多数观赏者看不懂现代雕塑，不能直接感受、体会并欣赏雕塑作品的形式语言，然后就看作品下边作者信息、作品的背景和解读等文字说明，似乎看懂了作品。出现了“低头5分钟、抬头10秒钟”的现象。即只关注作品的介绍，而忽略了作品本身。其中引发的问题是：美术欣赏只是了解其作者信息、作品的背景和说明而已吗？视觉识读能力（二）视觉识读能力视觉审美能力（分析）理解作品的内容和主题视觉识读能力

3、（解释）发掘作品的深层意蕴视觉感受能力（描述）感知作品的艺术形式（评价）表达个人对作品的分析和判断美术语言语言形态(美术形式)语义信息(主题和内容)超语义信息(文化意蕴)（二）视觉识读能力视觉识读能力要从对“美术要素”的识读开始学习！（二）视觉识读能力感知形式理解主题发掘意蕴表达感受三位拾穗者的头部无论宽度还是高度都构成了“黄金比”，这难道是巧合吗？给人什么感觉呢？感知形式理解主题发掘意蕴表达感受《五牛图》线与《八十七神仙卷》的线有何不同？能让你产生什么感觉呢？感知形式理解主题发掘意蕴表达感受感知形式理解主题发掘意蕴表

4、达感受感知形式理解主题发掘意蕴表达感受感知形式理解主题发掘意蕴表达感受