论辩中如何巧妙地使用“伏击”战术.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。论辩中如何巧妙地使用“伏击”战术4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。论辩中如何巧妙地使用“伏击”战术4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　伏击是待敌人进入己方打击范围后，出其不意突然发起攻击，重创或歼灭敌人有生力量的一种战术形式。那么如何在辩论中使用这个方法呢?今天范文网小编给大家分享一些辩论赛中如何巧妙地使用“伏击”战

2、术的小技巧，希望对大家有所帮助。　　辩论中如何巧妙地使用“伏击”战术　　一、岔一步伏击　　对方在论辩中蔑视你的观点，或是把你贬得一文不值，你与之论辩往往僵持不下，难求胜算，此时便可岔开话题，引导对方发现自身的荒谬，使之柳暗花明，从而让对方缴械投降。　　案例1：　　李册和王德水是老同学，毕业几年后，李册成了小有名气的业余画家，而王德水则在工作之余参加了爱鸟协会，致力于鸟类保护事业。去年，李册邀请王德水参观了一次高水平的画展，没想到王德水对那些画作却颇有微词。参观回来，在王德水家，他俩发生了这样的论辩

3、：　　王：现在这些画家，画的画越来越差劲了，还不如20xx年前的那些画呢!　　李：艺术是发展的，现在和20xx年前比，要进步不少呢。　　王：进步什么呀?你看画展上的那些东西，花花绿绿一大片，画什么不像什么，谁看得懂啊?　　王：你看不懂就不是好画啊?我们看到的那些画，都是亚洲的顶尖水平呢。　　王：拉倒吧!让人看不懂是什么故弄玄虚!还好?　　这时候李册觉着有理说不清了，就拿过王德水的《鸟类图谱》翻看。　　李：这些鸟都是你们保护的对象吗?　　王：当然，这本书上有好多我们救助过的鸟呢，这就是一种，你看。　

4、　李：这只鸟挺好看，它叫得好听吗?　　王：好听啊，这种鸟比百灵叫得还好听，美极了。　　李：你能听懂吗?　　王：不懂，我没研究过鸟语，就知道好听。　　李：画也是一样，你看不懂的画不见得就不是好画。因为你没有这方面的研究，外行，所以才看不懂!　　王：啊?你这儿等着我哪!　　王德水质疑画展的画差劲，当然属于无知。李册与之争辩也没啥结果。李册见说不过他，就故意岔开一步，把话题从画作引到鸟叫上，寻隙伏击，终于让王德水明白，听不懂鸟叫和看不懂画一样，都是外行，没有专门研究的结果，而不懂的东西未必就不好。可见，

5、论辩受阻时，岔开话题另找机会，用回马枪伏击对手，可使处于被动的论辩柳暗花明。　　二、等一步伏击　　论辩双方势均力敌，你贸然向辩敌发起冲击，若对方不让步，很可能会使论辩陷入无谓的拉锯战，造成两败俱伤。此时你若礼貌地与对方相持，不退不进，寻机设伏，专等对方的漏洞给予攻击，往往可以一举击溃对方。　　案例2：　　5.12汶川大地震后，一位美国朋友对发生在中国的这场大劫难深感同情，但把这场灾难等同于美国的9.11。余秋雨觉得这位美国朋友的话不对头，他们之间发生了这样的论辩：　　美：余先生，你们中国的5.12

6、相当于我们美国的9.11啊!　　余：是吗?何以见得?　　美：中国的5.12和美国的9.11都是人类的灾难，它们也都振奋了民族精神，使国民达到了空前的团结。而且，这两起灾难同样检验了国家应4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。对大灾大难的能力，使应对重大灾难的应急机制更加完善。　　余：还有呢?　　美：这难道还不够吗?　　余：当然不够，这只是问题的一个方面，还有另一方面没有提到呢。　　美：还有什么?　　余：5.12高于9.11。9.11事件给世界带来了巨大

7、的仇恨，此后战争爆发，生灵涂炭。而经历了5、12的中国，凭着爱，唤起了13亿中国人共赴灾难，与此同时，还赢得各国政府和人民的无私援助。9.11是人为的灾难，5.12纯属自然灾难，两者根本不是一回事。您说呢?　　美：是不一样。余先生高论。　　美国朋友的高论，余秋雨不敢苟同，但并未立即反驳，而是采取等一步的方法，让对方先陈述理由，待对方的观点完全暴露之后，余秋雨乘虚伏击，从另一面阐释了5.12和9.11事件的不同，把美国朋友驳得心服口服，从而赢得了论辩。可见，论辩中如果你不想一开始就锋芒毕露，有理有节

8、地与辩敌相持，等一步，寻找机会打对方的伏击，同样可有效地击败辩敌，取得胜利。种战术形式。在生活论辩中，如能够巧妙地使用伏击战术，你的唇枪舌剑就会突显出巨大的威力，往往可以扭转战局　　三、退一步伏击　　当你在论辩中处于弱势时，硬碰硬很难压住对方的火力不说，还会暴露自己的火力点，被对方各个击破。此时，我们不妨先退一步去迎合和顺应对方，寻机伏击，待对方放松警惕后，你抓住漏洞，攻其不备，往往可以以弱胜强。　　案例3：　　李老师到某银行去取款，发现取款机前边有不少人排队，营业窗口人却不多，就