教育学类论文提纲.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教育学类论文提纲　　摘要6-7　　Abstract7-8　　一、问题的提出11-12　　二、核心概念界定12-14　　(一)气质12-13　　(二)幼儿入园适应13-14　　1、适应13-14　　2、幼儿入园适应14　　三、相关文献综述与分析14-20　　(一)幼儿入园适应14-17　　1、国外研究综述14-15　　2、国内文献综述15-17　　3、国内外文献简析17　　(二)气质17-20　　1、国外研究综述17-18　　2、国内研究综述18-20　　3、国内外文献简析20　　四、研究设

2、计20-23　　(一)研究内容20　　(二)研究对象20-21　　(三)研究方法21-23　　1、文献法21　　2、问卷调查法21-23　　五、研究结果统计与分析23-30　　(一)小班幼儿入园适应状况的统计与分析6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。23-25　　1、幼儿入园适应的总体水平统计23-24　　2、不同性别小班幼儿入园适应水平比较分析24　　3、不同文化程度父母的小班幼儿入园适应水平的比较分析24-25　　4、不同类型园所小班幼儿入园适应水平的比较分析25　　(二)小班幼儿气质的统计分析25-27　　1、小班幼

3、儿气质类型分布统计25-26　　2、小班幼儿气质特征的性别差异分析26-27　　(三)幼儿气质与幼儿入园适应统计分析27-30　　1、不同气质类型的小班幼儿入园适应水平统计27-28　　2、幼儿气质与幼儿入园适应的相关分析28-29　　3、幼儿气质对幼儿入园适应的影响分析29-30　　六、讨论30-32　　(一)小班幼儿入园适应现状30-31　　(二)幼儿气质对幼儿入园适应的影响31-32　　七、结论32　　八、建议32-34　　(一)重视幼儿情绪的稳定,提高入园适应能力32-33　　(二)熟悉幼儿适应的过程,理性面对过程中的困难33　　(三)了解幼儿气质类型,因材施教

4、33-34　　(四)注重培养孩子日常生活的适应性,增强其应对“改变”的信心34　　九、研究的问题与不足34-35　　参考文献35-36　　附录36-42　　附录1：儿童气质量表36-40　　附录2：入园适应教师问卷40-42　　致谢6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。42　　教育学论文提纲范文模板二　　摘要3-5　　ABSTRACT5-6　　第一章绪论9-25　　第一节问题的提出9-11　　一、手工活动是儿童的一百种语言之一9　　二、>的精神要求9-10　　三、研究者的个人兴趣10-11　　第二节相关概念界定11-15　　

5、一、手工、幼儿园手工活动以及幼儿园手工教学活动11-13　　二、指导、行为、教学行为及教师指导行为13-15　　第三节国内外研究综述15-21　　一、手工活动的相关研究15-18　　二、指导行为的相关研究18-21　　第四节研究对象的选取与方法21-24　　一、研究对象的选取21-22　　二、研究方法22-24　　第五节研究目的与意义24-25　　一、研究目的24　　二、研究意义24-25　　第二章研究结果与分析25-49　　第一节幼儿园手工教学活动中教师指导行为的分析25-41　　一、开始部分的教师指导行为25-31　　二、基本部分的教师指导行为31-41　　第二节影

6、响手工教学活动中教师指导行为的因素41-49　　一、内部因素41-45　　二、外部因素45-49　　第三章讨论与建议6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。49-56　　第一节讨论49-53　　一、教师在指导之前缺乏观察和等待49-50　　二、教师指导重技能传授，忽视幼儿创造性的培养50-53　　第二节建议53-56　　一、指导前进行全面的观察，提高观察质量53　　二、提供易感知的材料，以便于幼儿感受与体验美53-54　　三、提高教师的自身艺术素养54　　四、提高教师的教育教学水平54-55　　五、更新家长手工观念，加强家园共

7、育55-56　　第四章结论与反思56-59　　第一节结论56-57　　一、开始部分中的教师指导行为56　　二、基本部分中教师指导行为56-57　　第二节反思57-59　　参考文献59-61　　附录一61-62　　附录二62-63　　附录三63-64　　后记64-65　　教育学论文提纲范文模板三　　中文摘要2-3　　Abstract3　　中文文摘4-6　　目录6-9　　绪论9-23　　一、选题依据9-11　　(一)选题背景6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。9-10　　(二)研究的理论支持和实