(完整版)四年级英语下册第一单元教案1 .doc

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1、长宁镇中心学校四年级英语学科集体备课各单元计划时间备课教师教研组成员教材义务教育课程标准实验教材英语PEP四年级下册单元教材本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：Thisis⋯⋯..Thatis⋯⋯⋯.Isthis⋯⋯.?.Is分析that⋯⋯.?Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。1.能够听懂、会说、会认读A、B部分Let’stalk中的单词、短语和句型。单元目标2.能够听懂、会说、会认读A、

2、B部分Let’slearn中的单词。3.能够理解并会根据指令完成Let’schant，Let’splay，Let’sdo，Ask，answrandwrke等部分的内容。4.能够掌握Let’sspell中字母er的发音。5.了解Storytime的内容。6.学唱英文歌“Ourschool”。掌握学校中的一些功能室。例如：playground,garden,teacher’soffice,重点library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe⋯及Isthis/that

3、the⋯?Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。难点字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。单元课时划分计划六课时完成本单元学习任务学习媒体教师准备录音机和录音带。长宁镇中心学校（四）年级（英语）学科集体备课教研组组长签字：时间主备教师修改人员课题Unit1学习内容Unit1Ourschool第一课时1.能听懂、会说：“Whereistheteachers’office?Isthistheteachers'学习目标office?Theteachers'officeisnexttothelibrary.进行运用。2.了解

4、英美国家关于楼层的不同表达方式。”并能在实际情景中学习重点本课对话及其在实际情景中的运用学习难点认读对话学法指导创设情境，激发兴趣归纳指导法讨论活动法学习过程个性修改Step1.Warm-up(1)教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。(2)教师慢慢出示teachers’office等词的图卡，让学生猜出该单词。Step2.Presentation1、教师和学生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。2、播放本课课件Let’stalk部分。教

5、师可以就对话内容提一些问题，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。3、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T:What’sinthefirst/secondpicture?Ss:It’salibrary/ateacher’soffice.也可以让学生听指令排列卡片，如：T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,⋯然后引

6、导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语onthefirstfloor和onthesecondfloor。5、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。Step3.Practice1、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Isthis...?Yes,itis./No,itisn't.”作答。2、做本单元ALet’stalk部分的作业本练习。Step4.Consolidationandextension1、学生在小组内分角色朗读

7、对话。2、学生在小组内仿照Let’stalk部分创编对话并展示。Homework听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。教学反思长宁镇中心学校（四）年级（英语）学科集体备课教研组组长签字：时间主备教师修改人员课题Unit1学习内容Unit1Ourschool第二课时学习目标1、能够听、说、认读本课时的主要单词。2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：flowers.Gotothegarde