中班美术活动——我的小手.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中班美术活动—我的小手一、活背景中班的孩子以具体形象思主，他喜画活，因画画最能表达出他的想法与造，“手”作主是力求打破原有上作画的常，幼儿在践中了解手不是作画工具，同也是作画的材料与表演的象。培养幼儿大胆地按自己的意愿手行富有想象的作，足幼儿的作欲望和新意，体用手作画和用手表演的趣。二、活目1．能仔察手的外形特征，并用的言述。2．能根据手的外形大胆想象，画。三、活准1.画、勾笔、蜡笔。2.“手的想画”若干。活重点

2、手的外形特征，并能描画各种手的造型活点能手的外形行想象画四、活程（一）察手的外形。：小朋友伸出自己的手，看看自己的手是什么？（先自由察述，再集体交流）小：我的手有10个手指、手掌和手背成，它能帮我做多事情。（二）幼儿做“手指游“和“小手”。1.幼儿玩手指游：我的小手，成小。我的小手，成小游游游。我的小手，成小狗汪汪汪。我的小手，成爬爬爬。教儿歌引：“小手可以成什么？”幼儿出名称，老可以帮助成儿歌幼儿玩手指游。2.出示手型（五指开）：“小手可以帮助我做很多事，也能我想出很多西，看你得老的手像什么？”“枝、花

3、盆⋯⋯”：“老把手一个方向，你看像什么？”1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“小、小船⋯⋯”：“两手腕相像什么？”“蝴蝶、小⋯⋯”：“两手指相像什么？”“一本、房⋯⋯”3．出示手型（五指并）：“看，老次的手型和才的有什么不同？”“才的是五指开的，在的是五指并的”“看五指并了像什么？”“小山⋯⋯”：“小手可以怎放，小朋友互相。”【丰富幼儿各种手的造型的想，后面手的想象画做知、】（三）“手的想画”片欣。师:老里有一些画，小朋友看看它是怎画出来的？小

4、：些画都是在各种手的造型的基上添画而成的，多有趣呀！今天我也要用种方法来画画。（四）明确作画步。：“我可以玩小手的游，在上用号笔沿着自己的小手廓画出自己的小手的外型，然后在手上行添画，看看我的小朋友能把小手成了什么？”（五）幼儿作画。帮助有困的幼儿画出手的廓，启幼儿行想促使幼儿大胆表。（六）幼儿作品。鼓励幼儿同伴作品的点，表幼儿与众不同的想法。五、活反思2