本科护生心理压力和心理亚健康相关性探究

《本科护生心理压力和心理亚健康相关性探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、本科护生心理压力和心理亚健康相关性探究　　大学阶段是一个人人格发展、世界观形成的关键时期。大学生面临着一系列重大的人生课题，如大学生生活的适应、专业知识的学习、交友恋爱，自我调节和自我控制能力不强，复杂的自身和社会问题，往往容易导致大学生强烈的心理冲突，从而产生较大的心理压力，甚至产生心理障碍或心理疾病。一项对我国22个省份和城市青少年心理健康的调查显示：我国有3000万青少年处于心理亚健康状态，20.23%的大学生存在不同程度的心理障碍甚至心理疾患，且近年来有上升趋势。心理亚健康（又称潜病状态、灰色状态灯、病前状态）是一种处于动态变化的特殊、短暂阶段，是介于心理

2、健康和心理疾病之间的中间状态。心理亚健康若不引起重视还可以诱发躯体疾病、精神疾病和心理危机。本研究通过调查我校本科护生的心理压力和心理亚健康现状，并分析两者之间关系，为广大心理研究者了解护理本科生心理健康现况提供参考依据。1.对象与方法①研究对象5本研究通过随机抽样以我校护理专业2012级、2011级和2010级全日制本科生共200人作为研究对象，大一护生67人，占33.5%；大二护生人66人，占33.0%；大三护生67人，占33.5%。其中年龄在18岁至23岁，男生16名，占8.7%，女生168名，占91.3%。本研究共发放问卷200份，回收问卷191份，回收率

3、为95.5%，有效问卷184份，有效率为96.3%。结果三个年级本科护生心理亚健康的总发生率16.85%，其中2010级（大三）、2011级（大二）和2012级（大一）的心理亚健康发生率分别为19.67%、12.50%、17.91%；三个年级本科护生总体平均心理压力感得分为1.80±0.54，处于较低压力水平。按压力程度从大到小的顺序，排列前五位的是：家庭压力、学业压力、恋爱压力、自卑压力、情绪压力。心理压力与心理亚健康呈正相关（P0.05。③护理本科生心理压力与心理亚健康的相关分析心理压力与心理亚健康的相关性总评分为0.511。按相关性从大到小的顺序，排列前五位

4、的是：家庭压力、学业压力、情绪压力、择业压力、健康压力。心理压力与心理亚健康呈正相关（P　　②本科护生心理压力与心理亚健康相关性5本研究结果显示，心理压力和心理亚健康两者之间的相关性总评分为0.511，心理压力与处于心理疾病前期的心理亚健康状况存在着一定的相关性，家庭压力、健康压力、适应压力、恋爱压力、自卑压力、挫伤压力、人际压力、择业压力、学校环境压力、情绪压力、学业压力与心理亚健康呈显著的正相关，表明本科护生心理压力越大，越容易发生心理亚健康。说明适度的身心紧张状态对机体适应环境、应对问题是有利的；但如果紧张反应过于强烈持久，超过了机体自身的调节和控制能力，就

5、可能导致心理和生理功能的紊乱而致病。若长期处于压力大的环境中，且缺乏有效的减压调适方法，就容易出现心理问题。作为即将承担紧张而繁忙护理工作的本科护生而言，健康的心理和健康的身体一样重要。本研究结果提示各学校心理工作者，在教育和管理学生过程中，应密切观察其心理情况，尤其是在学习、生活环境、人际沟通等方面，及时发现心理压力和心理亚健康变化，制定与其相关，具有针对性的心理健康教育的内容、方法和形式，防止其向心理疾病方向转化，确保本科护生的专业素质和心理素质的全面提升，为社会送上一批优质的高素质护理人才。参考文献：[1]程华山.上海市中小学生心理学问题现状调查研究报告[J

6、].心理辅导杂志，1998，（1）：33[2]季建林等.83例大学生心理咨询分析.中国心理卫生杂志，1990，4：34-355[3]解亚宁等.生活事件因素与中国少数民族大学生心理健康状况的相关和多元逐步回归分析.中国心理卫生杂志，1993，7（4）：182[4]车文博，张林，黄冬梅等.大学生心理压力感基本特点的调查研究[J].应用心理学，2003，9（3）：3[5]于智敏.走出亚健康[M].北京：人民卫生出版社，2003：10[6]张林，车文博，黎兵.大学生心理压力感量表编制理论及其信、效度研究.心理学，2004，（4）：47-51[7]汪向东.心理卫生评定量表手

7、册（增订版）[M].北京：中国心理卫生杂志社，1999：23-30.[8]王建中，樊富珉.北京市大学生心理卫生状况调研[J].中国心理卫生杂志，2002，16（5）：331[9]刘恒，张建新.我国中学生症状自评量表（SCL-90）评定结果分析[J].中国心理卫生杂志，2004，18（2）：88[10]李玉凤，冯砚国，姚丰菊.技校学生心理健康状况调查分析[J].临床心身疾病杂志，2005，11（2）：136[11]龚勋.湖南省高校大学生心理压力感、人格特征与应对方式及其关系的研究.应用心理学，2010.6（1）：17[12]常海英，王惠珍.护理本科生心理亚健康状态的

8、调查分析[