粤人版七上1.1地球的形状与大小说课稿.docx

《粤人版七上1.1地球的形状与大小说课稿.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、地球的形状与大小说课稿各位领导大家好：本节课我说课的内容是七年级上册粤人版教材第一章第一节地球的形状与大小。根据新教材大纲要求我本节的设计思路是地球是人类的家园，对地球的认识是人类生存和可持续发展下去的基础，也是学习地理的基础。但从人类学习的角度看，地球这个巨大的球体在空间尺度和形状上的特点，远远超出了人类自身的观察力，这使得人类对地球的认识经历了漫长而艰辛的过程。各种地理事物、现象围绕着球状地球的分布及运动又给习惯于观察事物的人类照成了学习的困难。所以本节我主要从时空的角度开阔学生的眼界，激发兴趣，同时科学史和科学探索精神的教育。教学目标：知识与技能：1、了解人类认识地球形状的过程，

2、能够比较详细的描述地球的形状。2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。过程与方法：培养学生描述地理事物的能力。情感态度与价值观：使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。教学重点：第1页1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。教学难点：1、科学精神的培养。2、描述比较大的地理事物的能力导入部分我讲述了一个小故事、目的是激发学生的学习兴趣、明确学习地理知识的重要性。由于七年级学生在小学科学学习中对地球的形状基本有所了解，具体描述要注意

3、准确，对于地球的大小一些具体数据要加强记忆。在自主学习时我安排了一些问题目的是培养学生的动手和动脑能力培养学生主动学习。讲授新课：我首先讲述中国古代天圆地方的小故事，讲述张衡的学说、观点，及麦哲伦的环球航行等故事，让学生谈谈自己对这些故事、学说的看法鼓励那些平时注意积累的学生，教育学生养成好的学习习惯.讲解出现这些故事的背景,使学生了解一部分历史，明白正确地世界观，鼓励学生勤于思考，大胆假设。然后教师组织学生进行讨论和交流活动，目的一是用实际例子，让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的；目的二是进一步说明一个真理的发现，需要多方考证，不能简单下结论。使学生学习科学家的探索精神认识总

4、结地球的外貌。得出结论地球的形状：两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体。注意教给学生分清圆形和球体的区别（平面、立体）思考、回答学习地球的大小：让学生知道地球的平均半径第2页6371千米、赤道周长约4万千米表面积5.1亿平方千米学会描述重在描述地球大小能力的培养，并学会描述相关事物讨论、交流、回答对本节课所学内容进行巩固，内化为学生自己的知识。攀登高峰：是检查学生对本节知识的掌握情况以便教师更好的指导。方法归纳：人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证的，同学们在平时要敢于假设、勇于探索，用实践认识真理。要勤思考，常体验，在生活中注意观察地理现象，养成思考、观察的习惯。板书设计地球的形状

5、是球体人类逐步认识地球形状的过程对地球形状的证明地球的大小：平均半径6371千米，表面积5.1亿平方千米，最大周长约4万千米。作业：必做题8页活动题第3页