高中语文5.2.1《陈情表》共1课时教案(苏教版必修5).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5.2.1《陈情表》共1课时教案（苏教版必修5）【教学目】１．熟全文，掌握文中出的重要的、虚、古句式；２．本文融情于事的表达和形象精粹的言；３．深入体会文章凄切婉的情技巧。【教学重点】重要的古知【教学点】理解作者当的境和李密祖真深厚的感情【教学方法】作教，串的方式，突出朗，以期能做到既落知，又能体会文章之美。安排两。要重点做好工作。【教学步】一、以的入《出表》不下泪者，其人必不忠；《情表》不下泪者，其人必不孝；《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友二、1、下列色字注音完全正

2、确的一（）A、臣以衅（xìn）夙遭（mǐn）凶终（xiǎn）兄弟常在床蓐（rù）B、猥（wěi）以微臣逋（bǔ）慢犹蒙衿（jīn）育命渥（wò）C、敢桓（huán）有所希冀（yì）日薄（bó）西山除臣洗（xiǎn）D、逮（dǎi）奉圣朝蒙拔擢（zhuó）衰祚（zuò）薄更（gēng）相命分析：B臣逋（bū）慢，C有所希冀（jì），D逮（dài）奉圣朝。2、下列法，不完全正确的一是（）A、表是一种奏章，用于臣下向君主。如：葛亮的《出表》等。B、在古代，“拜”是授予官之意，而“除”是免去官之意。“”指代太子，因太子居于，故称。C、“孝廉”是指善事父母、品行方正的人。

3、从武帝开始，令郡每年考察而推孝、廉各一人，晋仍保留。D、“期功”是古代服的名称。期，服一年。功，分大功和小功。大功服九个月，小功服五个月。服的短可表明属关系的近。分析：“除”也指授予官之意，或称“到⋯当⋯官”。三、作者介和背景介学生以下文字，了解相关背景，以利于学。李密（224—287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山）人，晋初散文家。幼年父，母改嫁，由祖母刘氏自养，大后博学善。公元263年，司昭子司炎（晋武帝）魏帝曹，建立了西晋王朝。当吴尚踞江左。晋武帝了安蜀旧臣，同也使吴士臣心相就，以减少吴的阻力，蜀旧臣采取了柔政策授予官，以示恩。以文学称，曾多次出使吴

4、，郎署的李密当然被列的象。然而，李密蜀是念念于，更何况司氏是以屠取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，出仕新朝就不能不有所，而存望之心了。不幸的是他的种想法，被晋武帝多少察到了，因此“切峻，臣逋慢”。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。四、梳理课文（一）第一段：1、先读课文，注意不同颜色

5、的字的解释：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。2、问题串讲：学生自由朗读第一段（1）哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于“闵凶”？学生讨论，明确：夙遭闵凶父丧母嫁、多病零丁、门衰祚薄、夙婴疾病，正是基于这四个原因，故不能“废远”。（为下文伏笔）（2）围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？纵的

6、方面：（生孩六月——至于成立）六月：慈父见背四岁：舅夺母志少：多疾病九岁：不行横的方面：（外、内）既无——伯叔终鲜——兄弟晚有——儿息外无——期功强近之亲内无——应门五尺之僮3、翻译下列红色词语和句子：臣以险衅夙遭闵凶舅夺母志悯臣孤弱九岁不行零丁孤苦至于成立终鲜兄弟门衰祚薄外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病（二）第二段：1、朗读课文，注意不同颜色字体的解释逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞

7、不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。2、自由诵读第2段A、本段分几个层次？各自的重点是什么？明确：二层：叙朝廷征召之殷；写自己进退两难的境地。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯B、前一层按什么顺序来写的？和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？明确：表时间：逮、前、后、寻表征召：察、举、拜、除、当；官名：孝廉、秀才、郎中、洗马（解释、积累有关文化常识。“

8、孝廉”“秀才”是荐举人才